Per i ricevimenti si invitando gli/le Studenti a scrivere all'indirizzo email della Docente per concordare un appuntamento.

Francesca Dello Preite è Ricercatrice di Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento FORLILPSI dell’Università degli Studi di Firenze.

Nel 2016 ha conseguito il Dottorato di Ricerca in Scienze della Formazione e nel 2019 l’Abilitazione Scientifica Nazionale per la Fascia II.

È socia ordinaria delle società scientifiche SIPED, SIREF e SIPEGES e componente dei Gruppi di lavoro SIPED “Intersezioni pedagogiche” e “Pedagogia Interculturale”.

È stata membro del Progetto F.R.I.E.N.D.E.S.K (convenzione n. 2019-1-IT02-KA201-062355), finanziato nell’ambito del Programma Erasmus+, Settore Istruzione Scolastica, Attività KA2- Partenariati Strategici.

È componente dell’Unità di Ricerca “Pedagogia di genere”, Dipartimento FORLILPSI, Università degli Studi di Firenze.

È componente del Comitato Scientifico Internazionale della Collana della Casa Editrice Liguori “Riletture. Tracce e memorie pedagogiche”.

È vincitrice del Premio Italiano di Pedagogia 2019 della SIPED, con la monografia Donne e dirigenza scolastica. Prospettive per una leadership e una governance al femminile, ETS, Pisa 2018.

I suoi principali campi di ricerca afferiscono alle tematiche riguardanti la leadership al femminile in ambito scolastico, l’intercultura in chiave di genere e generazionale e la violenza sulle donne e sull’infanzia.

Tra le sue ultime pubblicazioni:

-       Dirigere le scuole durante il Covid-19. Esiti di un’indagine qualitativa a livello nazionale, in Formazione&Insegnamento, 1/2021.

-       Donne, famiglie e pandemia. Tra vecchie e nuove discriminazioni al femminile, in Rivista Italiana di Educazione Familiare, 1/2021.

-       Genere e genitorialità: culture e pratiche educative a confronto, in S. Polenghi, F. Cereda, P. Zini (a cura di), Le responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali, Pensa MultiMedia, Lecce - Rovato (BS) 2021.

-       Donne e Leadership. Scenari trasformativi per una parità di genere nelle carriere professionali, in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, Vol. 10, n. 2/2020.

-       (Con F. Marone e F. Buccini), La Dirigenza scolastica al tempo della pandemia. Un progetto di ricerca-azione, in Dirigenti Scuola, n. 39/2020.

-       Educazione di genere e cambiamenti generazionali tra passato, presente e futuro, in G. Cappuccio, G. Compagno, S. Polenghi (a cura di). 30 anni dopo la Convenzione sui diritti dell'infanzia. Quale pedagogia per i minori?, Pensa MultiMedia, Lecce - Rovato (BS) 2020.

Principali campi di interesse e di ricerca:

Dirigenza scolastica e leadership al femminile,

Intercultura in chiave di genere e generazionale,

Violenza di genere e violenze sull’infanzia,

Formazione di educatori, educatrici e docenti sulle tematiche di genere.

Personal Information

Name: Francesca Dello Preite

Email: francesca.dellopreite@unifi.it

Current occupation: Researcher Type B of General and Social Pedagogy at University of Florence, FORLILPSI Department.

Education

• National Scientific License for Range II with validity from 23/12/2019 to 23/12/2028.
• PhD in “Educational Science” at University of Florence, SCIFOPSI Department, specializing in “Quality of Knowledge and Awareness of Differences” with a thesis titled “Donne e dirigenza scolastica. Prospettive per una leadership e una governance al femminile”, final grade: excellent (March 2016).

Employment

• 01-10-2021 – ongoing: Researcher Type B of General and Social Pedagogy at University of Florence, FORLILPSI Department, where she teaches “Family Pedagogy and Support to Parenthood”, “General Pedagogy for Teaching”, “Childhood Pedagogy with Childhood Pedagogy Workshop” and “Education/Training Planning”.
• 01-03-2020 – 30-09-2021: Researcher Type A of General and Social Pedagogy at University of Florence, FORLILPSI Department, where she taught “Family Pedagogy” and “Educational Intervention Planning”.
• 01-01-2017 – 29-02-2020: Research Grant at University of Florence, FORLILPSI Department, leading the Project “Gender, Childhood and Education. Gender-Oriented Pedagogical Perspectives to Educate and Grow Up Giving Value to Differences”.
• 01-01-2009 – 30-10-2013: Tutor of the LM85bis Degree Course at University of Florence, FORLILPSI Department
• 01-09-1991 – ongoing: Primary School Teacher.

Memberships

• Member of the Board of the Scientific Society S.I.Pe.Ge.S. (Italian Society of General and Social Pedagogy).
• Member of the Project PRIN 2022 titled “Phoenyx and New Kind of Rebirth for Women and Children Living in Conditions of Marginalization”.
• Member of the Project “Biennial Competitive Project for Researcher of University of Florence” titled “Narrazioni di genere ed alter identità. Costruire comunità inclusive”.
• Member of Research Unity “Gender Pedagogy and Didactics”, University of Florence, FORLILPSI Department.
• Member of International Scientific Committee of Liguori Publisher Series “Riletture. Tracce e memorie pedagogiche”.
• Enrolled in SIPED, S.I.Pe.Ge.S. and SIREF Scientific Societies. Member of groups SIPED “Gender Education and Studies” and “Intercultural Pedagogy”.
• Member of F.R.I.E.N.D.E.S.K. Project (agreement n. 2019-1-IT02-KA201-062355), financed by Erasmus+ Project, School Education Sector, Activity KA2-Strategic Partnership.
• Member of VIW – Voices of Immigrant Women, (2020-1-ES01_KA203-082364) financed by Erasmus+ Project - Project Coordinator Universidad Pablo de Olavid, Sevilla, Spain.
• Member of Subgroup n. 1 – Children from 3 to 6 years old  and of Subgroup n. 2 – Children from 6 to 11 years old -  in CREATIVE Project – Changing Relationship throught Education and Awareness Towards endIng Violence against womEn, Presidenza del Consiglio dei Ministri, Dipartimento per le Pari Opportunità (2017-18).

Institutional Roles

• 2022 – ongoing: Director of Training Course “Gender Violence and Femicide Nowadays. How to Train New Educational Experts for Prevention and Intervention in Intradomestic Violence”, University of Florence.
• 2015-2021: Coordinator of Training Course “Gender Violence and Femicide Nowadays. How to Train New Educational Experts for Prevention and Intervention in Intradomestic Violence”, University of Florence.

Visiting

• University of La Habana, Cuba – Casa de Africa Museum (October 2023).
• Department “Philology”, Siviglia University, European Project ERASMUS+, where she held the conference entitled “Maria Lisa Cinciari Rodano. Una donna per le donne, XX Congreso del Grupo de Investigación Escritoras y Escrituras (Hum 753), “Humanismo En Femenino: ética y escritura” (May 2023).
• Department “Philology”, Siviglia University, European Project ERASMUS+ (October 2022);
• Department “Teoria e Historia de la Educacion y Pedagogia Scocial”, Facultad de Educacion, Siviglia University, European Project “CAPTIVE – Cultural Agent – Promoting & Targeting Interventions vs Violence & Enslavement” (June 2019);
• University of Wolverhampton, United Kingdom, where she held the conference entitled “Women and School Management. Perspectives for Leadership and Female Governance”, for “IoE Annual Research Conference” (June 2019).

Awards

• Italian Award of Pedagogy 2019, SIPED, with her volume “Donne e dirigenza scolastica. Prospettive per una leadership e una governance al femminile”, ETS, Pisa 2018.
• Feminine Writing Award “Il Paese delle donne” (XIX) and “Donne e poesia” (XXVI). First Award for PhD Thesis “Donne e dirigenza scolastica. Prospettive per una leadership e una governance al femminile”, Casa Internazionale delle Donne.

Publications

• Monographs:

–  Donne e dirigenza scolastica. Prospettive per una leadership e una governance al femminile, ETS, Pisa 2018.

• Editor:

–  Femminicidio, violenza di genere e globalizzazione, Pensa MultiMedia, Lecce-Brescia 2019.

–  Dirigere le scuole al tempo della pandemia. Esperienze e riflessioni, FrancoAngeli, Milano 2022.

• Articles in Scientific Reviews:

–  Homeworking, care work and gender-based violence. The condition of women and mothers during Covid-19 domestic confinement. In RIEF, 1/2023.

–  Girls with a migrant cultural background: school experiences through self-narrative. In Women & Education, 1/2023.

–  La Parità di genere oggi per un futuro sostenibile, in PEDAGOGIA E VITA, 2/2022.

–  Pandemic and School Management. Challenges for Future Education, in Second International Conference of Journal “Scuola Democratica” Reinventing Education, 2021.

–  Donne, famiglie e pandemia. Tra vecchie e nuove discriminazioni al femminile, in Rivista Italiana di Educazione Familiare, 1/2021.

–  Dirigere le scuole durante il Covid-19. Esiti di un’indagine qualitativa a livello nazionale, in Formazione&Insegnamento, 1/2021.

–  Donne e Leadership. Scenari trasformativi per una parità di genere nelle carriere professionali, in Civitas Educationis. Education, Politics and Culture, Vol. 10, n. 2/2020.

–  (Con F. Marone, F. Buccini) La Dirigenza scolastica al tempo della pandemia. Un progetto di ricerca-azione, in Dirigenti Scuola, n. 39/2020.

–  (Con M. Imperato) How Italian school principals have dealt with the first Covid-19 ‘wave’. Presentation of the D.I.S.C.O.V.ER. reseach, in ESHA, Dicember 2020.

–  Tra disagio e benessere educativo. Storie di vita delle seconde generazioni, in Educazione Interculturale – Teorie, Ricerche, Pratiche, Vol. 18, n.1/2020.

–  Luoghi ed ambienti per crescere secondo i valori della parità e delle differenze. Contesti educativi e famiglie in dialogo, in Pedagogia Oggi, n. 1/2019.

–  Educazione di genere e formazione dei talenti. Nuove sfide per la scuola del XXI Secolo, in Formazione & Insegnamento, Anno XVI, n. 2/2018.

–  I cambiamenti delle pratiche genitoriali attraverso la narrazione di sé, in Rivista Italiana di Educazione Familiare, n. 1/2017.

–  Ragazze immigrate. La seconda generazione si racconta, in Pedagogia Oggi, n. 1/2017.

–  Donne e dirigenza scolastica. Nuove prospettive per la leadership educativa, in Formazione & Insegnamento, Anno XIII, Numero 2, 2015.

–  Turnover and school Management. Effects on the Organizational Climate, in ECPS Journal, n. 11/2015.

–  Storia e storie di Direttrici didattiche, in Annali Online della Didattica e della Formazione docente, Vol. 6, n. 8/2014.

–  Stereotipi e pregiudizi di genere. Il ruolo della scuola e le competenze dei docenti, in Formazione & Insegnamento, Anno XI, n.3/2013.

• Essays:

–  Maria Lisa Cinciari Rodano. Una donna per le donne, in Caterina Duraccio (Ed.), Querellas de las mujeres: pasado y presente, Editorial DYKINSON, Madrid, 2023.

–  Violenza di genere e femminicidio tra passato, presente e futuro. Misure e strategie educative per lo sviluppo di una cultura nonviolenta e paritaria. In: Anna Grazia Lopez, Giuseppe Burgio (Eds.), Pedagogia di genere. Percorsi di ricerca contemporanei, Franco Angeli, Milano 2023.

–  (Con F. Balestri) Dalla 'progettazione relazionale' alla 'scuola diffusa'. Nuovi orizzonti pedagogici per la scuola nel post-pandemia, in Elena Zizioli, Alessandro D'Antone (Eds.), Con e per ogni 'filo d'erba'. Progettazione partecipata e percorsi di emancipazione dentro e fuori la scuola, Zeroseiup, Città di Castello (PG), 2023.

–  (Con D. Forni) Per una cultura di genere a partire dalle prime eta' della vita: progetti di ricerca azione partecipativa con le famiglie e i servizi educativi 0-6, in Liliana Dozza, Piergiuseppe Ellerani, Alberto Parola (Eds.), Ricerca partecipativa e formazione sistemica, Pensa MultiMedia, Lecce, 2023.

–  La dirigenza scolastica di fronte all’emergenza. La ricerca del gruppo D.I.S.C.O.V.ER., in F. Dello Preite (a cura di), Dirigere le scuole al tempo della pandemia. Esperienze e riflessioni, FrancoAngeli, Milano 2022.

–  (con M. Imperato) Leadership educativa e pandemia. Riflessioni attraverso le voci delle dirigenti scolastiche, in F. Dello Preite (a cura di), Dirigere le scuole al tempo della pandemia. Esperienze e riflessioni, FrancoAngeli, Milano 2022.

–  Percorsi trasformativi per una leadership paritaria e inclusiva, in M. Ladogana, M. Parricchi (a cura di), L’educazione come tutela della vita. Riflessioni e proposte per un’etica della responsabilità umana, Zeroseiup, Citta di Castello (PG) 2022.

–  Genere e genitorialità: culture e pratiche educative a confronto, in S. Polenghi, F. Cereda, P. Zini (a cura di), Le responsabilità della pedagogia nelle trasformazioni dei rapporti sociali, Pensa MultiMedia, Lecce - Rovato (BS) 2021.

–  Educazione di genere e cambiamenti generazionali tra passato, presente e futuro, in G. Cappuccio, G. Compagno, S. Polenghi (a cura di), 30 anni dopo la Convenzione sui diritti dell’infanzia. Quale pedagogia per i minori?, Lecce-Brescia 2020.

–  Donne, leadership, potere. Una storica scommessa, in S. Ulivieri (a cura di), Le donne si raccontano. Autobiografia, genere e formazione di sé, ETS, Pisa 2019.

–  Contrastare la violenza di genere fin dalla prima infanzia. Proposte formative per il personale educativo e docente, in F. Dello Preite (a cura di), Femminicidio, violenza di genere e globalizzazione, Pensa Multimedia, Lecce-Brescia 2019.

–   Le interviste agli adolescenti di seconda generazione a Lucca. Una riflessione pedagogica, in S. Ulivieri (a cura di), Ragazze e ragazzi stranieri a scuola. Intercultura, istruzione e progetti di vita in Europa e in Toscana, ETS, Pisa 2018.

–  Genere e formazione. Una ricerca-azione nei nidi e nelle scuole dell’infanzia, in S. Ulivieri, L. Binanti, S. Colazzo, M. Piccinno, Democrazia Educazione. Formare a una nuova società della conoscenza e della solidarietà, Pensa MultiMedia, Lecce-Brescia 2018.

–  Voci narranti tra i banchi di scuola: storie ed esperienze formative delle seconde generazioni, in S. Ulivieri (a cura di), Le emergenze educative della società contemporanea. Progetti e proposte per il cambiamento, Pensa MultiMedia, Lecce-Brescia 2018.

–  Leadership per una scuola che promuova l’educazione di genere e la valorizzazione delle differenze, in A. Murgia, B. Poggio (a cura di), Saperi di Genere. Prospettive interdisciplinari su formazione, università, lavoro, politiche e movimenti sociali, Edita dall’Università degli Studi di Trento, Trento 2018.

–  Indelebili ferite. Vite di giovani donne segnate dalle mutilazioni genitali femminili, in G. Seveso (a cura di), Corpi molteplici. Differenze ed educazione nella realtà di oggi e nella storia, Guerini, Milano 2017.

–  Genere e leadership educativa. Stili e modelli di dirigenza scolastica al femminile, in R. Minello (a cura di), Educazione di genere e inclusione. Come ricomporre le frontiere dell’alterità, Pensa MultiMedia, Lecce 2017.

–  Immigrazione, genere, lavoro di cura, in M. Fiorucci, F. Pinto Minerva, A. Portera (a cura di), Gli alfabeti dell’intercultura, ETS, Pisa 2017.

–  School and Early School Leaving. The Function of the Tutor for the Educational Success, in R. Biagioli (ed.), Tutor and Mentoring in Education, ETS, Pisa 2015.

–  La Summer School SIPED e «La mia Pedagogia». Un contesto di alta formazione per i dottorandi di ricerca, in S. Ulivieri, L. Cantatore, F.C. Ugolini (a cura di), La mia Pedagogia, ETS, Pisa 2015.

–  Memorie autobiografiche di dirigenti scolastiche. Dagli anni Novanta a oggi, in A. Cagnolati, C. Covato (a cura di), La scoperta del genere tra autobiografia e storie di vita, Benilde, Siviglia 2015.

–  I bambini ci guardano. La violenza assistita intrafamiliare, in S. Ulivieri (a cura di), Corpi violati. Condizionamenti educativi e violenze di genere, FrancoAngeli, Milano 2014.

–  La relazione educativa nella scuola primaria, in A. Mariani (a cura di), L’orientamento e la formazione degli insegnanti del futuro, FUP, Firenze 2014.