Fabio TOGNI

Ruolo attuale:: Professore Associato
SSD:: PAED-01/A - Pedagogia generale e sociale
Afferenza organizzativa:: Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia (FORLILPSI)

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Fabio TOGNI

Orario di ricevimento (aggiornato al 22/02/2021)

Il ricevimento si svolge in modalità telematica previo appuntamento.

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Fabio TOGNI

Biografia

Bergamasco di nascita, ho svolto attività professionali e di ricerca in tre università, che hanno arricchito il mio percorso personale e professionale.

Fabio TOGNI

Curriculum

Formazione

• 1995: Diploma Liceo Scientifico

• 2001: Baccalaureato in filosofia e teologia (magna cum laude) a Milano (La meraviglia).

• 2007: Laurea in Scienze dell’educazione (110/110) a Bergamo (Bioetica a Scuola).

• 2009: Laurea Magistrale in Scienze Pedagogiche (110/110 e lode) a Bergamo (Giovanni Gentile e il Modernismo).

• 2012: Dottorato in Scienze Pedagogiche (XXIV Ciclo) a Bergamo (Il periodo palermitano di Giovanni Gentile).

Carriera

• Dal 1/12/2021 – Professore Associato - Università di Firenze – Dipartimento FORLILPSI

• Fino al 30/11/2021 – Ricercatore di tipo B – Università di Firenze – Dipartimento FORLILPSI

• Dal 1/4/2017 al 30/11/2018: Ricercatore di tipo A – Università di Brescia – Dipartimento di Scienze Cliniche e Sperimentali

• Dal 2012: Docente a Contratto di Pedagogia Generale, Storia della Pedagogia e Metodologie Didattiche presso il Corso di Studi in Scienze Motorie e in Teorie e Tecniche delle Attività Motorie preventive e adattate (dal 2013) del Dipartimento di Scienze Cliniche e Sperimentali dell’ Università degli Studi di Brescia.

• Dal 1/04/2015 al 30/04/2016: Assegno di Ricerca IT@LY presso l’Università degli Studi di Bergamo “Strategie didattiche in presenza e a distanza per la formazione universitaria di studenti apprendisti, lavoratori o impiegati in attività formative in assetto lavorativo”.

• Abilitazione scientifica Nazionale in qualità di Professore di II fascia per il SSD 11/D1 dal 2017(I tornata II ed.) e 2018 (II tornata I edizione).

Progetti di ricerca, collaborazioni e contratti

• Dal 1/1/2008 al 31/12/2010 Membro dell’ Equipe di ricerca del PRIN 2007 “Domanda e offerta di competenza nella professione docente: insegnanti tra realtà, rappresentazioni e aspettative”.

• Dal 15/10/2023 Membro dell’ Equipe di ricerca dell' Unità di Firenze del PRIN 2022 “Reconsidering Graduate Employability: Educational Pathways for Transitions to Work”.

• Dal 30/11/2023 Principal Investigator del PRIN PNRR 2022 “Continuing Education and Prevention for Active Aging (AGER). Fostering success stories in the transition from work to retirement”.

• Membro del Centro Italiano di Ricerca Pedagogica (CIRPed) dal 2013.

• Membro della Società Italiana di Pedagogia (SIPED) dal 2014.

• Membro dell’International Association for the Philosophy of Sport (IAPS) dal2010

• Membro del Centro di Ateneo per la Qualità dell’Insegnamento e dell’Apprendimento (CQIA)dell’ Università degli Studi di Bergamo.

• Membro del Collegio di Dottorato in “Formazione della persona e mercato del lavoro” pressol’Università degli Studi di Bergamo fino al 2018.

• Segretario e Membro del Collegio di Dottorato in “Scienze della Formazione e Psicologia” presso l’Università degli Studi di Firenze dal 2018

• Membro del Comitato Scientifico della Rivista «Nuova Secondaria» – Rivista di Fascia A per i SSD 11/D1 e 11/D2.

• Dal 01/09/2009 al 31/10/2010 Visiting Presso UCD (University College of Dublin) ;nell’aprile 2008 presso UCAM – Murcia (Spagna), nel febbraio 2022 presso l'Università di Wurzburg (Germany)

• Dal 2010 ho partecipato con diversi ruoli per conto del CQIA a diversi progetti di ricerca In particolare segnalo la collaborazione con il MIUR per il “Progetto Ponte” finalizzato all’elaborazione di un Syllabus della professione docente dal 31/06/2008 al 31/06/2009.

• Premio SIPED per il volume "L'invenzione dell'adolescenza"

Fabio TOGNI

Interessi

Interessi di ricerca

In questi anni mi sono occupato di differenti temi, con predilezione per un approccio multidisciplinare e interdisciplinare, che hanno portato a diverse pubblicazioni su tematiche attinenti alla teoria educativa e pedagogica.

In particolare mi sono interesso della correlazione tra competenza personale e competizione (con riferimento ai contesti dell’educazione motoria e sportiva), della dimensione ludica quale esperienza fondamentale dell’esperienza umana con riferimento anche agli aspetti videoludici; della relazione tra conoscenza, abilità, capacità e competenza motoria e sportiva; della questione dell’integrazione delle disabilità nei contesti di apprendimento attraverso l’educazione motoria e sportiva.

Attualmente la mia ricerca si orienta su tematiche di epistemologia e teoria pedagogica dell'adultità con particolare attenzione all’esperienza del lavoro come forma attiva di formazione e sulle forme di esercizio dei dispositivi educativi nei contesti informali e non formali.

Fabio TOGNI

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

TOGNI F; BOFFO V. (2024). Il principio pedagogico dell’Employability come operatore di cittadinanza attiva e democratica. EPALE JOURNAL, vol. XV, pp. 9-16, ISSN:2532-8956 Accesso ONLINE all'editore

Togni F. (2024). L'antropologo di Aristotele e le campane di Manzoni. Antropologia pedagogica e Pedagogia della/per la persona umana. In: Andrea Potestio, Evelina Scaglia. Una Pedagogia per il cambiamento, pp. 23-40, Roma: Studium, ISBN:978-88-382-5300-3.

Togni F. (2024). Specchio, specchio delle mie brame. Intorno al confronto e alla sua educazione. In: Vanna Boffo, Giovanna Del Gobbo, Pierluigi Malavasi. Dare la parola: professionalità pedagogiche, educative e formative. A 100 anni dalla nascita di don Milani. Junior Conference, pp. 127-134, Lecce: Pensa Multimedia, ISBN:9791255681304. Accesso ONLINE all'editore

Togni F. (2024). Il saggio Giovanni Gentile e la poligonia giobertiana come autobiografia di formazione. In: Giuseppe Bertagna. Giovanni Gentile e la sua riforma, pp. 423-433, Roma: studium, ISBN:9788838254116.

Togni F (2024). Affidati alle famiglie e alle scuole. Due studi esplorativi sulla relazione tra le famiglie in situazioni di affido e le scuole. RIVISTA ITALIANA DI EDUCAZIONE FAMILIARE, pp. 1-11, ISSN:2037-1861 DOI Accesso ONLINE all'editore

Togni F (2024). La sfida della qualità nell’Alta Formazione. In: Vanna Boffo, Fabio Togni. La formazione alla ricerca Il dottorato fra qualità e prospettive future, pp. 23-38, Firenze: Firenze University Press, ISBN:9791221505030. DOI Accesso ONLINE all'editore

Togni F.; Boffo V (2024). Promuovere longevità attiva: la sfida dell’educazione continua per il benessere, al di là e oltre l’emergenza. FORM@RE, vol. XXIV, pp. 149-160, ISSN:1825-7321 DOI Accesso ONLINE all'editore

Galvani, C.; Togni, F.; Puci, M.V.; Vandoni, M.; Correale, L.; Codella, R.; Orizio, C.; Montomoli, C.; La Torre, A.; D’Angelo, F; Casolo F. (2024). Health-Related Field-Based Fitness Tests: Normative Values for Italian Primary School Children. JOURNAL OF FUNCTIONAL MORPHOLOGY AND KINESIOLOGY, vol. IX, pp. 1-14, ISSN:2411-5142 DOI Accesso ONLINE all'editore

Boffo V.; Togni F. (2024). Dottorato e qualità nell’orizzonte della Terza Missione dell’Università. Per introdurre. In: Vanna Boffo, Fabio Togni. La formazione alla ricerca Il dottorato fra qualità e prospettive future, pp. 9-19, Firenze: Firenze University Press, ISBN:9791221505030. DOI Accesso ONLINE all'editore

Boffo V.; Togni F. (2024). La formazione alla ricerca. Il dottorato fra qualità e prospettive future. di Vanna Boffo, Fabio Togni, Firenze: Firenze University Press, pp. 1-318, 9791221505030. Accesso ONLINE all'editore

Togni F. (2024). Pedagogy and medicine. Towards an embedded epistemological approach. In: Bélanger P., Nuissl E., Torlone F.. International Perspective on Adult Education. Research and Practices in the Work of Paolo Federighi, pp. 159-171, Lecce: Pensa Multimedia, ISBN:9791255681922.

Boffo V., Togni F, Biagioli R. (2023). Chi salverà il mondo e le sue città?. NUOVA SECONDARIA, vol. XLI, pp. 130-133, ISSN:1828-4582

Vanna Boffo; Fabio Togni (2023). Cura di sé, cura dell’altro, cura del mondo: l’esperienza della cura educativa per il corpo dell’adulto. In: Matteo Morandi. Dieci lezioni di pedagogia per le scienze motorie, pp. 73-91, MILANO: UTETUniversitaria, ISBN:9788860089236.

togni F (2023). Quality Culture and Innovation in Higher Education. In: Vanna Boffo, Regina Egetenmeyer. Re-thinking Adult Education Research. Beyond the Pandemic, pp. 71-80, Firenze: Firenze University Press, ISBN:979-12-215-0150-6. DOI Accesso ONLINE all'editore

Togni f (2023). Il difetto di natura. Physis, areté, paideia. Roma: Studium, ISBN:978-88-382-5337-9

Biagioli R., Boffo V., Togni F. (2023). Dossier. Un secondo appuntamento del "laboratorio pedagogico" sulle Learning Cities. di Raffaella Biagioli, Vanna Boffo, Fabio Togni, studium, pp. 130-289.

Fabio Togni, Laura Fantini, Vanna Boffo (2023). Abitare l’“eccezionalità”. Storie di vita e contesti abitativi innovativi per la longevità e l’Active Ageing. NUOVA SECONDARIA, pp. 321-331, ISSN:1828-4582

Togni F. ; Boffo V. (2022). Seriality and transition experience in adulthood: a study on edutainment of Serials. In: J. Fombona Cadavieco, R. Navas Sanz. Impacto del Proyecto AEi: Adultos, Empleo e Inclusión/Impact of the AEi Project: Adults, Employment and Inclusion, pp. 26-33, Oviedo: Universidad de Oviedo, ISBN:978-84-18482-58-8.

togni f (2022). Dalla retorica pubblica dell’invecchiamento attivo alla latitanza educativa sulla longevità. EPALE JOURNAL, vol. 12, pp. 62-69, ISSN:2532-7801

togni F. (2022). Educare e Formare alla sostenibilità long-life: il GreenComp Framework. In: M. Fiorucci, E. Zizioli. La formazione degli insegnanti: problemi, prospettive e proposte per una scuola di qualità e aperta a tutti e tutte, pp. 867-870, Lecce: Pensa Multimedia, ISBN:9788867609444. Accesso ONLINE all'editore

F. Togni (2022). Costruire offerta formativa in Higher Education: la sfida di accompagnare la ricerca. In: V. Boffo, F. Togni. Esercizi di ricerca. Dottorato e politiche della formazione, pp. 37-52, Firenze: Firenze University Press, ISBN:979-12-215-0081-3.

V. Boffo, F. Togni (2022). La ricerca e/è la vita. Per introdurre. In: V. Boffo, F. Togni. Esercizi di ricerca. Dottorato e politiche della formazione, pp. 9-13, Firenze: Firenze University Press, ISBN:979-12-215-0081-3.

V. Boffo, F. Togni (2022). Esercizi di ricerca. Dottorato e politiche per la formazione. di Vanna Boffo, Fabio Togni, Firenze: Firenze University Press, pp. 1-279, 979-12-215-0094-3.

Togni F. (2021). I molti volti della tarda età adulta. Per un’educazione e una pedagogia long life dell’invecchiamento.. In: Galeotti G.. L'innovazione sociale nell'assistenza domiciliare agli anziani. Sistemi, ambiti operativi e professionalità, pp. 61-80 Editpress, ISBN:979-12-80675-09-5.

Togni F. (2021). Quale esperienza artistica nel Metaverso? Note per la formazione e il lavoro artistico. In: C. Casaschi, M. Tandardini. IO01-Umanesimo Tecnologico n.2, pp. 42-49, Roma: Studium, ISBN:978-88-382-5188-7.

Togni F. (2021). Fashion Pedagogia o Pedagogia Fashion?. In: Magni F., Potestio A., Schiedi A., Togni F.. Pedagogia Generale. Linee attuali di ricerca, pp. 175-206, Roma: Studium, ISBN:9788838249075.

Togni F. (2021). Sincronie e diacronie epistolari e formative. Intorno alle lettere di Giuseppe Lombardo Radice a Giovanni Gentile. In: Scaglia E.. “Pedagogia serena” e “critica didattica”: identità e attualità di Giuseppe Lombardo Radice, pp. 21-38, Roma: Studium, ISBN:9788838250163.

Togni F., Boffo V. (2021). Sistemi ibridi di Quality Management per le epistemologie professionali e lo sviluppo delle competenze nei percorsi di Alta Formazione. In: J. M. Marín Marín, J. C. de la Cruz Campos, S. Pozo Sánchez, G. Gómez García. Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible, pp. 698-708, Madrid: DYKINSON, S.L., ISBN:978-84-1122-022-4.

Togni F.; Mancarella D. (2021). Competenze di ricerca nei contesti di alta formazione sanitaria e di cura. In: M.L. Iavarone; M. Piccinno; S. Nosari; G. Armenise. Laboratori di indagine innovativa e trasversale dei problemi, delle sfide e dei temi della vita umana, pp. 124-128, Lecce: Università del Salento - Coordinamento SIBA, ISBN:978-88-8305-184-5. Accesso ONLINE all'editore

Togni F. (2021). Quando le parole fanno le professioni. In: Federighi P., Del Gobbo G.. Professioni dell'educazione e della formazione. Orientamenti, criteri e approfondimenti per una tassonomia, pp. 229-250, Firenze: Editpress, ISBN:978-88-97826-99-6. Accesso ONLINE all'editore

Togni F; Galeotti G (2021). Contesto, strategia, narrazione nell’Alta formazione. Per un profilo del “good teacher” in Education. LLL, vol. 17, pp. 15-25, ISSN:2279-9001

Boffo V., Togni F. (2021). Entrepreneurial Organization in Higher Education. Professional and Educational Answers to the Crisis (The Pandemic and More). ANDRAGOŠKE STUDIJE, vol. I, pp. 21-40, ISSN:0354-5415 DOI Accesso ONLINE all'editore

Togni F.; Boffo V. (2021). Alta formazione imprenditiva e per l’imprenditività. Sguardi progettuali personali e istituzionali dentro e oltre le crisi. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXIX, pp. 4-21, ISSN:1828-4582

Togni F. (2021). Competenze di ricerca e progettazione nella e della Alta Formazione. EPALE JOURNAL, vol. 10, pp. 8-13, ISSN:2532-7801 Accesso ONLINE all'editore

Glenda Galeotti; Fabio Togni (2021). Editoriale. EPALE JOURNAL, vol. 10, pp. 5-7, ISSN:2532-7801

Togni F.; Boffo V. (2021). IP-Lab 5: Medical Humanities e Povertà educative. In: M.L. Iavarone; M. Piccinno; S. Nosari; G. Armenise. Laboratori di indagine innovativa e trasversale dei problemi, delle sfide e dei temi della vita umana, pp. 129-135, Lecce: Università del salento - Coordinamento SIBA, ISBN:978-88-8305-184-5. Accesso ONLINE all'editore

Codella Roberto, Puci Mariangela Valentina, Vandoni Matteo, Correale Luca, Galvani Christel, Togni F, Casolo Francesco, Passi Alberto , Orizio Claudio, Alberti Giampietro, Esposito Fabio, Montomoli Cristina, La Torre Antonio. (2020). School self-efficacy is affected by gender and motor skills: findings from an Italian study. PEERJ. COMPUTER SCIENCE., pp. 1-12, ISSN:2376-5992 DOI

Togni F (2020). Come valutare le biografie professionali? L’importanza formativa ed educativa delle Narrative Skills nei contesti professionali. QUADERNI DI ECONOMIA DEL LAVORO, vol. 112, pp. 199-214, ISSN:0390-105X

Togni F. (2020). Il saggio "Gentile e la poligonia giobertiana" come autobiografia di formazione. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXVIII, pp. 38-41, ISSN:1828-4582

Togni F (2020). «Il godimento come corpo che lavora». Ontologia dell’esperienza lavorativa in Lévinas e prospettive di pedagogia del lavoro. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXVII, pp. 42-44, ISSN:1828-4582

Togni F. (2019). Il lavoro nel paese di Utopia. In: TOGNI F.. Giovanni Gentile e l'umanesimo del lavoro, pp. 7-11, ROMA: STUDIUM, ISBN:9788838243882.

Togni F. (2019). L'uomo, l'agire lavorativo e il volere. Intorno e oltre i progetti di secolarizzazione dell'umanesimo del lavoro. In: Togni F.. Giovanni Gentile e l’umanesimo del lavoro, pp. 107-132 Studium, ISBN:9788838243882.

Togni F. (2019). Giovanni Gentile e l’umanesimo del lavoro. Roma: Studium, 9788838243882.

Togni F (2019). Prime esperienze affettivo-sessuali e rotture sentimentali. Intimità, attitudine e tassonomie. Tre focus pedagogici per l’educazione affettivo-sessuale. In: Carla Xodo, Melania Bortolotto. Relazione romantica e formazione sentimentale Esperienze, conoscenze, rappresentazioni e valori dei giovani in campo affettivo-sessuale, pp. 61-90, Lecce: Pensa Multimedia, ISBN:978-88-6760-654-2.

Togni F (2019). I dispositivi dell'educazione e la formazione della persona umana. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXVII, pp. 184-191, ISSN:1828-4582

A. Potestio; F. Togni (2018). L’alternanza formativa come principio pedagogico e metodologia educativa per gli studenti lavoratori. Prospettive pedagogiche e strategie operative. In: Simonetta Ulivieri, Luigino Binanti, Salvatore Colazzo, Marco Piccinno. Scuola democrazia educazione : formazione ad una nuova società della conoscenza e della solidarietà, pp. 979-987, ITA: Pensa MultiMedia, ISBN:978-88-6760-547-7.

Vandoni, Matteo; Correale, Luca; Puci, Mariangela Valentina; Galvani, Christel; Codella, Roberto; Togni, Fabio; Torre, Antonio La; Casolo, Francesco; Passi, Alberto; Orizio, Claudio; Montomoli, Cristina (2018). Six minute walk distance and reference values in healthy Italian children: A cross-sectional study. PLOS ONE, vol. 13, pp. e0205792-e0205792, ISSN:1932-6203 DOI Accesso ONLINE all'editore

Sandor I.; Isidori E; Togni F. (2018). Education for sports values, critical reflective methodologies, and human Bildung: from theory to practice. In: 5th International Conference on Adult Education (CIEA), Iasi, ROMANIA, APR 25-27, 2018, EDITOGRAFICA S R L, INTL PROCEEDINGS DIV, VIA G VERDI 15, PIANORO, BOLOGNA 1-40065, ITALY, pp. 263-269, ISBN:978-88-87729-48-1

Isidori E.; Sandor I.; Togni F. (2018). Family and Sport: Between Values and Lifelong Learning. In: 5th International Conference on Adult Education (CIEA), Iasi, ROMANIA, APR 25-27, 2018, EDITOGRAFICA S R L, INTL PROCEEDINGS DIV, VIA G VERDI 15, PIANORO, BOLOGNA 1-40065, ITALY, pp. 185-191, ISBN:978-88-87729-48-1

TOGNI, Fabio (2017). La trasfusione come cura dell’anormalità nel XVIi secolo. Una rilettura pedagogica (e pedagogico-medica). NUOVA SECONDARIA, vol. 35, pp. 27-33, ISSN:1828-4582

F. Togni; CUDICIO, ALESSANDRO; M. Vandoni; R. Codella; L. Floreani; D. Partegiani; C. Galvani (2017). Quantitative and Qualitative tools for a physical education program that increases inclusion of children with disabilities. SPORT SCIENCES FOR HEALTH, vol. 13 (1), pp. 38-39, ISSN:1824-7490

Isidori E.; Cacchiarelli M.; Togni F. (2017). TUTORING POST-CAREER ATHLETES THROUGH WHATSAPP WITHIN THE CONTEXT OF POSITIVE PEDAGOGY: AN ITALIAN CASE STUDY. In: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE OF EDUCATION, RESEARCH AND INNOVATION (ICERI2017), SEVILLE, SPAIN, NOV 16-18, 2017, ICERI Proceedings, pp. 2408-2417, ISBN:978-84-697-6957-7 Accesso ONLINE all'editore

C. Cristini; TOGNI, Fabio; M. Margiotta; E. Riva; G. Cesa-Bianchi (2017). Physical Activity in old age: educational and psycological aspect. SPORT SCIENCES FOR HEALTH, vol. 13(1), pp. 40-40, ISSN:1824-7490

TOGNI F (2016). Umanesimo. Lavoro. Pedagogia. CQIA RIVISTA, vol. VI, pp. 5-6, ISSN:2039-4039 Accesso ONLINE all'editore

TOGNI F (2016). L'umanesimo del lavoro e la cultura del novecento. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXIII, pp. 1-2, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2016). Intorno al mostro “fuori” e “dentro” del sé. L’ ‘iperbolia’ del mostruoso dal XVII secolo, il simbolico e l’educazione dello sguardo. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXIV, pp. 58-69, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2016). Strategie didattiche in presenza e a distanza per la formazione universitaria di studenti apprendisti, lavoratori o impiegati in attività formative in assetto lavorativo. CQIA RIVISTA, vol. 18, pp. 91-99, ISSN:2039-4039

TOGNI F (2015). L'invenzione dell'adolescenza. ITA: Studium, ISBN:9788838243240

TOGNI F (2014). Maria Montessori va in America. Una rilettura pedagogica di un episodio di incontro-scontro tra Attivismo pedagogico italiano e Progressive Education americana. CQIA RIVISTA, vol. IV, pp. 34-42, ISSN:2039-4039

Togni F (2014). Conoscere vs. sapere. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXI, pp. 24-26, ISSN:1828-4582

TOGNI, FABIO (2014). Conoscenze in Religione Cattolica al termine della scuola secondaria: alcune considerazioni su una ricerca sul campo. In: Moscato Maria Teresa. La risorsa religione e i suoi dinamismi. Studi multidisciplinari in dialogo, pp. 362-370, ITA: FrancoAngeli, ISBN:9788891709417.

TOGNI F (2014). Per un ritorno alla virtù del pudore in educazione. Precocismo adolescenziale o adultità ritardata?. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXIII, pp. 10-12, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2014). Adolescenza "fantasy". NUOVA SECONDARIA, vol. XXXII, pp. 8-10, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2014). Precocismo adolescenziale o adultità ritardata? Note pedagogiche per un ritorno alla virtù del pudore. NUOVA SECONDARIA, vol. XXXII, pp. 1-11, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2013). Il riscatto dal tragico. Il giovane Gentile e l'agire pedagogico (1875-1915). ITA: Studium, ISBN:978-88-382-4270-0

TOGNI F (2013). Sapere religione cattolica. Dati e significato di una ricerca. ITA: Studium, ISBN:978-88-382-4255-7

Togni F. (2013). Conoscere e sapere la religione. In: Fabio Togni. Sapere religione Cattolica, pp. 111-164, Roma: Studium, ISBN:978-88-382-4255-7.

TOGNI F (2012). I docenti di Bergamo della ricerca PRIN. La loro immagine ideale, l'auto-percezione, la pratica effettiva dell'insegnamento. In: G. Bertagna, C. Xodo. Studi e ricerche sulle competenze attese, dichiarate e percepite, pp. 303-362, ITA: Rubbettino, ISBN:978-88-498-3259-4.

TOGNI F (2012). Scuole per formatori: modelli interpretativi. TREDIMENSIONI, vol. 3, pp. 254-262, ISSN:1972-6295

TOGNI F (2012). "Vedere Gesù". Il cinema in una progettazione di un percorso di IRC sulla figura di Gesù Cristo. NUOVA SECONDARIA, vol. XXX, pp. 36-41, ISSN:1828-4582

Togni F (2011). Educare attraverso lo sport. La competizione che valorizza le competenze. ETICA PER LE PROFESSIONI, vol. 1, pp. 87-92, ISSN:1591-7649

Togni F (2011). Il primato del senso offerto sul senso cercato. NUOVA SECONDARIA, vol. 8, pp. 10-11, ISSN:1828-4582

TOGNI F; POTESTIO a (2011). Bisogno di cura e desiderio di educazione. Brescia : Editrice La Scuola, ISBN:978-88-350-2841-3

TOGNI F (2011). La "breve parentesi" della Riforma Gentile del 1923 nell'educazione fisica. CQIA RIVISTA, pp. 25-39, ISSN:2039-4039

TOGNI F (2011). Influenze dell'attualismo di Giovanni Gentile sulla cultura europea: il caso inglese di R. G. Collingwood. In: Pozzoni Ivan. VOCI DAL NOVECENTO, pp. 71-107, ITA: Casa Editrice Limina Mentis, ISBN:978-88-95881-34-8.

TOGNI, Fabio (2011). Introduzione (Educazione fisica ed educazione integrale della persona). CQIA RIVISTA, pp. 6-9, ISSN:2039-4039

TOGNI, Fabio (2011). Introduzione. CQIA RIVISTA, pp. 6-9, ISSN:2039-4039

Togni F (2011). IRC: dalle Indicazioni per i piani di studio personalizzati alle Indicazioni per il curricolo. NUOVA SECONDARIA, vol. 1, pp. 26-28, ISSN:1828-4582

TOGNI F (2010). Giovanni Gentile e Adolfo Omodeo nel periodo palermitano e la ricerca dell' "archetipo". In: Pozzoni Ivan. Voci dall'Ottocento, pp. 473-497, ITA: Casa Editrice Limina Mentis, ISBN:978-88-95881-16-4.

TOGNI F (2009). Competenza personale e competizione sportiva. LA SCUOLA EDITRICE, ISBN:978-88-350-2478-1

Fabio TOGNI

Biography

Born in Bergamo, I have carried out professional and research activities in three universities, which have enriched my personal and professional path.

Fabio TOGNI

Curriculum

School & Accademic training

• 1995: Scientific High School Diploma

• 2001: Baccalaureate in philosophy and theology (magna laude) in Milan (La meraviglia).

• 2007: Degree in Educational Sciences (110/110) in Bergamo (Bioethics at School).

• 2009: Master's Degree in Pedagogical Sciences (110/110 laude) in Bergamo (Giovanni Gentile and Modernism).

• 2012: PhD in Pedagogical Sciences (XXIV Cycle) in Bergamo (Giovanni Gentile's Palermo period).

Career

• From 1/12/2021 – Associate Professor - University of Florence – FORLILPSI Department

• Until from 1/12/2018 to 30/11/2021 – Senior Researcher – University of Florence – FORLILPSI Department

• From 1/4/2017 to 30/11/2018: Young Researcher – University of Brescia – Department of Clinical and Experimental Sciences

• Since 2012: Adjunct Professor of General Pedagogy, History of Pedagogy and Teaching Methodologies at the Course of Studies in Exercise Sciences and in Theories and Techniques of Preventive and Adapted Motor Activities (since 2013) of the Department of Clinical and Experimental Sciences of the University of Brescia.

• From 01/04/2015 to 30/04/2016: Research Fellowship IT@LY at the University of Bergamo "Face-to-face and distance teaching strategies for university training of apprentice students, workers or employees in training activities in a work setting".

• National Scientific Qualification as Associate Professor for SSD 11/D1 from 2017 (I session II ed.) and 2018 (II session I edition).

Research projects, collaborations and contracts

• From 1/1/2008 to 31/12/2010 Member of the INRP 2007 Research Team "Demand and supply of competence in the teaching profession: teachers between reality, representations and expectations".

• From 15/10/2023 Member of the Research Team of the Florence Unit of INRP 2022 "Reconsidering Graduate Employability: Educational Pathways for Transitions to Work".

• Dal 30/11/2023 Principal Investigator del INRP NPRR 2022 “Continuing Education and Prevention for Active Aging (AGER). Fostering success stories in the transition from work to retirement”.

• Member of the Italian Centre for Pedagogical Research (CIRPed) since 2013.

• Member of the Italian Society of Pedagogy (SIPED) since 2014.

• Member of the International Association for the Philosophy of Sport (IAPS) since 2010

• Member of the University Centre for the Quality of Teaching and Learning (CQIA) of the University of Bergamo.

• Member of the PhD Board in "Personal Training and Labour Market" at the University of Bergamo until 2018.

• Secretary and Member of the PhD Board in "Educational Sciences and Psychology" at the University of Florence since 2018

• Member of the Scientific Committee of the journal «Nuova Secondaria» – Band A journal for SSDs 11/D1 and 11/D2.

• From 01/09/2009 to 31/10/2010 Visiting at UCD (University College of Dublin); in April 2008 at UCAM – Murcia (Spain), in February 2022 at the University of Würzburg (Germany)

• Since 2010 I have participated with different roles on behalf of the CQIA in various research projects: In particular, I would like to point out the collaboration with the MIUR for the "Bridge Project" aimed at the elaboration of a Syllabus of the teaching profession from 31/06/2008 to 31/06/2009.

• SIPED Prize for the book "The Invention of Adolescence"