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Biography

Curriculum

Interest

Giovanni ANOBILE

Ruolo attuale:: Professore Associato
SSD:: PSIC-01/B - Neuropsicologia e neuroscienze cognitive
Afferenza organizzativa:: Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del Bambino (NEUROFARBA)

Recapiti

giovanni.anobile(AT)unifi.it

Giovanni ANOBILE

Biografia

Ho la fortuna di iniziare la mia carriera di ricercatore in un ambiente di ricerca eccellente, guidato dai prof. David Burr (Uni Firenze) e Concetta Morrone (Uni Pisa). Il mio interesse principale è la cognizione numerica. Questo interesse è iniziato con un progetto di tesi 14 anni fa, sul ruolo dell'attenzione nella percezione della numerosità. La tesi è stata il mio primo lavoro pubblicato, che ha accumulato 167 citazioni. Dopo la laurea, ho svolto un tirocinio di 1 anno in neuropsicologia dello sviluppo (IRCCS Stella Maris) e ho ottenuto una borsa di ricerca presso il CNR di Pisa. Queste esperienze hanno innescato la mia passione per lo studio dello sviluppo della cognizione e della percezione, combinando tecniche psicofisiche e neuropsicologiche. Ho quindi iniziato il dottorato di ricerca in Neuroscienze e Scienze Cognitive presso l'Università di Firenze (sotto la supervisione del Prof. Burr) e una scuola di specializzazione di 4 anni in neuropsicologia dello sviluppo. Questo ha stimolato il mio interesse nel comprendere i meccanismi di base delle funzioni cognitive umane, in particolare le capacità matematiche. In quel periodo stava emergendoo l'idea che, sebbene simbolica e astratta, la matematica potesse fare affidamento su meccanismi sensoriali di base, condivisi con molti animali. Allo stesso tempo, il lavoro clinico mi ha insegnato l'impatto negativo di una bassa competenza matematica. Mi sono quindi concentrato sull'indagine della percezione della numerosità come precursore delle abilità matematiche, partendo dai bambini con sviluppo tipico. I risultati hanno rivelato connessioni inaspettatamente complesse. Successivamente ho iniziato a indagare questo tema con bambini pretermine e bambini con ADHD, scoprendo che, nonostante i loro deficit matematici, avevano una percezione della numerosità intatta. Mi sono poi orientato verso la discalculia (DD), ottenendo un finanziamento competitivo triennale per indagare il ruolo della percezione della numerosità nella DD. Il progetto ha prodotto 15 articoli (alcuni su riviste di prestigio, e uno incluso nelle linee guida nazionali per la diagnosi della DD). Durante questi anni ho continuato a coltivare il mio interesse per la ricerca di base (psicofisica, EEG e fMRI) per indagare i meccanismi che governano la percezione della numerosità e il ruolo di fattori non numerici (percettivi, cognitivi ed emotivi). In questo contesto ho pubblicato 28 articoli, una produzione bibliografica che ha accumulato oltre 1000 citazioni, con alcuni studi considerati (dal campo) come pietre miliari. Ma mi sono anche reso conto che dovevo guardare oltre la visione e ho iniziato una nuova linea di ricerca basata sulle interazioni sensomotorie. Nel 2016 ho sviluppato e pubblicato su eLife un nuovo paradigma psicofisico che dimostra l'esistenza di un meccanismo sensomotorio numerico, con due importanti articoli successivi su TiCS ed eLife. Da allora, ho pubblicato altri 5 articoli consolidando questa nuova linea di ricerca. Nel 2017 è nata la mia prima figlia. Gli impegni familiari hanno portato a un calo nella produzione, poi recuperato l'anno successivo. Da allora, la mia produttività è cresciuta esponenzialmente con 41 articoli pubblicati dal 2018 al 2023. Negli ultimi 3 anni ho acquisito indipendenza, pubblicando 15 articoli senza il mio supervisore di dottorato (50% della mia produttività in quel periodo), 6 dei quali come primo autore e 2 come ultimo autore. Nel 2023 ho ottenuto la qualifica scientifica nazionale come professore di prima fascia (Psicologia, Psicobiologia, Psicometria), un riconoscimento scientifico basato sull'indipendenza, la maturità e il ruolo di leadership nel panorama internazionale. Sebbene abbia trovato la mia linea di ricerca indipendente, continuo a beneficiare di una proficua collaborazione con il mio ex-supervisore, anche ora che è formalmente in pensione.

Giovanni ANOBILE

Curriculum

Curriculum Vitae (aggiornato al 24 Novembre 2023) di:

GIOVANNI ANOBILE

INFORMAZIONI PERSONALI

Nato a: Pietrasanta (LU) il 08/05/1983

Nazionalità: Italiana

Residente in: Via Torino, 65, 55045, Pietrasanta, Lucca, Italia

Stato civile: coniugato con due figli minorenni (6 e 2 anni).

CONTATTI

E-mail: giovanni.anobile@unifi.it

Cell: +39 3497547570

Sito web: https://www.pisavisionlab.org/members/giovanni-anobile/

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-2796-0661

Google Scholar: https://scholar.google.it/citations?user=t6BDBbQAAAAJ&hl=it

POSIZIONE ATTUALMENTE RICOPERTA

Professore Associato

settore concorsuale 11/E1 (Psicologia Generale, Psicobiologia e Psicometria), settore scientifico disciplinare M-PSI/02 (Psicobiologia e Psicologia Fisiologica), presso il Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del Bambino, Università di Firenze

TITOLI

27/1/2022 – Conseguita Abilitazione Scientifica Nazionale (bando D.D. 553/2021) all’insegnamento come Prof. di prima fascia nell’ambito del settore concorsuale 11/E1 Psicologia Generale, Psicobiologia e psicometria. Valutazione positiva all’unanimità.

6/7/2017 – Conseguita idoneità per la qualifica di ricercatore presso l’istituto di neuroscienze del CNR (bando 367.50 DSB IN RIC, sede di Pisa).

27/11/2017 – Conseguita Abilitazione Scientifica Nazionale (bando D.D. 1532/2016) all’insegnamento come Prof. di seconda fascia nell’ambito del settore concorsuale 11/E1 Psicologia Generale, Psicobiologia e psicometria. Valutazione positiva all’unanimità.

23/01/2016 – Titolo di Psicoterapeuta con indirizzo in Neuropsicologia dello Sviluppo conseguito presso scuola di specializzazione Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo (via Borgo Regale, Parma; M.I.U.R DM 2/11/05)

16/04/2014 – Dottorato di ricerca in Psicologia e Neuroscienze: indirizzo Scienze Cognitive (Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze). Referente prof. David C. Burr

10/11/2009 – Laurea Specialistica in Psicologia Sperimentale (CLASSE 58/S – classe delle lauree specialistiche in psicologia di cui al D.M. 28/11/2000) con votazione 110 e Lode conseguita presso Università degli studi di Firenze.

2007 – Laurea Triennale in Scienze e tecniche di psicologia generale e sperimentale (CLASSE 34 – classe delle lauree in scienze e tecniche psicologiche con il riconoscimento di 180 cfu su 180) con votazione 95/110 (Università degli studi di Firenze).

2001 – Diploma di maturità in Ragioneria con votazione 74/100 (Istituto don. Lazzeri, Piazza Matteotti 35, 55045 Pietrasanta (Lu).

PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE SU RIVISTE PEER-REVIEWED

Statistiche riassuntive della produzione scientifica

(fonte: Scopus 2023)

H-index

Numero articoli

(1 in press, 1 non indicizzato scopus)

Totale citazioni

1,672

Totale IF

261.5

IF medio

4.8

Ruolo svolto e qualità/impatto della produzione scientifica

Posizione nella lista degli autori

Nel 47% % (26/55) della produzione occupo la prima posizione e nel 10% (6/55) l’ultima posizione

Qualità/impatto della produzione

Il 34% (19/55) della produzione è pubblicata in riviste appartenenti al primo quartile

Il 45 % (25/55) della produzione è pubblicata in riviste con IF=> 4,

di cui 9 lavori su riviste con IF=> 6

Lista completa delle pubblicazioni; Sources: Scopus and JCR 2023
N	Authors	Title	Year	Journal	Cited by	IF	Q
1	Anobile G.; Petrizzo I.; Paiardini D.; Burr D.C.; Cicchini G.M.	Sensorimotor mechanisms selective to numerosity: evidence from individual differences	In press	eLife	7,7	1
2	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.; Marchesini P.; Arrighi R.	The role of non-numerical information in the perception of temporal numerosity	2023	Frontiers in Psychology	0	3,8	1
3	Petrizzo I.; Chelli E.; Bartolini T.; Arrighi R.; Anobile G.	Similar effect of running on visual and auditory time perception in the ranges of milliseconds and seconds	2023	Frontiers in Psychology	0	3,8	1
4	Maldonado Moscoso P.A.; Maduli G.; Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.	The symmetry-induced numerosity illusion depends on visual attention	2023	Scientific Reports	0	4,6	2
5	Maldonado Moscoso P.A.; Greenlee M.W.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Castaldi E.	Groupitizing modifies neural coding of numerosity	2022	Human Brain Mapping	7	4,8	1
6	Bhat A.; Kurzawski J.W.; Anobile G.; Tinelli F.; Biagi L.; Morrone M.C.	Normal Retinotopy in Primary Visual Cortex in a Congenital Complete Unilateral Lesion of Lateral Geniculate Nucleus in Human: A Case Study	2022	International Journal of Molecular Sciences	2	5,6	1
7	Grasso P.A.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Cicchini G.M.	Numerosity perception is tuned to salient environmental features	2022	iScience	6	5,8	1
8	Cicchini G.M.; Anobile G.; Chelli E.; Arrighi R.; Burr D.C.	Uncertainty and Prior Assumptions, Rather Than Innate Logarithmic Encoding, Explain Nonlinear Number-to-Space Mapping	2022	Psychological Science	3	8,2	1
9	Grasso P.A.; Petrizzo I.; Caponi C.; Anobile G.; Arrighi R.	Visual P2p component responds to perceived numerosity	2022	Frontiers in Human Neuroscience	1	2,9	2
10	Anobile G.; Bartoli M.; Masi G.; Tacchi A.; Tinelli F.	Math difficulties in attention deficit hyperactivity disorder do not originate from the visual number sense	2022	Frontiers in Human Neuroscience	0	2,9	2
11	Maldonado Moscoso P.A.; Anobile G.; Burr D.C.; Arrighi R.; Castaldi E.	Symmetry as a grouping cue for numerosity perception	2022	Scientific Reports	1	4,6	2
12	Anobile G.; Marazzi M.; Federici S.; Napoletti A.; Cecconi L.; Arrighi R.	Unimpaired groupitizing in children and adolescents with dyscalculia	2022	Scientific Reports	2	4,6	2
13	Anobile G.; Bartoli M.; Pfanner C.; Masi G.; Cioni G.; Tinelli F.	Auditory time thresholds in the range of milliseconds but not seconds are impaired in ADHD	2022	Scientific Reports	4	4,6	2
14	Petrizzo I.; Anobile G.; Chelli E.; Arrighi R.; Burr D.C.	Visual Duration but Not Numerosity Is Distorted While Running	2022	Brain Sciences	7	3,3	3
15	Maldonado Moscoso P.A.; Castaldi E.; Arrighi R.; Primi C.; Caponi C.; Buonincontro S.; Bolognini F.; Anobile G.	Mathematics and Numerosity but Not Visuo-Spatial Working Memory Correlate with Mathematical Anxiety in Adults	2022	Brain Sciences	1	3,3	3
16	Anobile G.; Arrighi R.	On the Nature of the Interplay of Perception, Action, and Cognition	2022	Journal of Integrative Neuroscience	0	1,8	4
17	Burr D.C.; Anobile G.; Castaldi E.; Arrighi R.	Numbers in action	2021	Behavioral and Brain Sciences	0	29,3	1
18	Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.; Burr D.C.	A Sensorimotor Numerosity System	2021	Trends in Cognitive Sciences	37	19,9	1
19	Anobile G.; Castaldi E.; Maldonado Moscoso P.A.; Arrighi R.; Burr D.	Groupitizing Improves Estimation of Numerosity of Auditory Sequences	2021	Frontiers in Human Neuroscience	8	2,9	2
20	Castaldi E.; Arrighi R.; Cicchini G.M.; Andolfi A.; Maduli G.; Burr D.C.; Anobile G.	Perception of geometric sequences and numerosity both predict formal geometric competence in primary school children	2021	Scientific Reports	0	4,6	2
21	Petrizzo I.; Castaldi E.; Anobile G.; Bassanelli S.; Arrighi R.	Time and numerosity estimation in peripersonal and extrapersonal space	2021	Acta Psychologica	3	1,8	3
22	Grasso P.A.; Anobile G.; Caponi C.; Arrighi R.	Implicit visuospatial attention shapes numerosity adaptation and perception	2021	Journal of Vision	5	1,8	3
23	Grasso P.A.; Anobile G.; Arrighi R.	Numerosity adaptation partly depends on the allocation of implicit numerosity-contingent visuo-spatial attention	2021	Journal of Vision	8	1,8	3
24	Anobile G.; Morrone M.C.; Ricci D.; Gallini F.; Merusi I.; Tinelli F.	Typical crossmodal numerosity perception in preterm newborns	2021	Multisensory Research	6	1,6	4
25	Maldonado Moscoso P.A.; Anobile G.; Primi C.; Arrighi R.	Math Anxiety Mediates the Link Between Number Sense and Math Achievements in High Math Anxiety Young Adults	2020	Frontiers in Psychology	12	3,8	1
26	Anobile G.; Domenici N.; Togoli I.; Burr D.; Arrighi R.	Distortions Of Visual Time Induced By Motor Adaptation	2020	Journal of Experimental Psychology: General	29	4,1	2
27	Anobile G.; Tomaiuolo F.; Campana S.; Cicchini G.M.	Three-systems for visual numerosity: A single case study	2020	Neuropsychologia	14	2,6	2
28	Maldonado Moscoso P.A.; Castaldi E.; Burr D.C.; Arrighi R.; Anobile G.	Grouping strategies in number estimation extend the subitizing range	2020	Scientific Reports	23	4,6	2
29	Anobile G.; Castaldi E.; Moscoso P.A.M.; Burr D.C.; Arrighi R.	“Groupitizing”: a strategy for numerosity estimation	2020	Scientific Reports	24	4,6	2
30	Petrizzo I.; Anobile G.; Arrighi R.	Motor adaptation distorts visual space	2020	Vision Research	7	1,8	3
31	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Spontaneous representation of numerosity in typical and dyscalculic development	2019	Cortex	18	3,6	1
32	Anobile G.; Burr D.C.; Gasperini F.; Cicchini G.M.	Near optimal encoding of numerosity in typical and dyscalculic development	2019	Cortex	5	3,6	1
33	Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.	Simultaneous and sequential subitizing are separate systems, and neither predicts math abilities	2019	Journal of Experimental Child Psychology	29	2,6	2
34	Pomè A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Scabia A.; Burr D.C.	Higher attentional costs for numerosity estimation at high densities	2019	Attention, Perception, and Psychophysics	29	1,7	3
35	Pomè A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Different reaction-times for subitizing, estimation, and texture	2019	Journal of Vision	12	1,8	3
36	Anobile G.; Guerrini G.; Burr D.C.; Monti M.; Del Lucchese B.; Cicchini G.M.	Spontaneous perception of numerosity in pre-school children	2019	Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences	13	4,7
37	Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.; Grassi E.; Pedonese L.; Moscoso P.A.M.; Burr D.C.	Spatial but not temporal numerosity thresholds correlate with formal math skills in children	2018	Developmental Psychology	42	4	1
38	Burr D.C.; Anobile G.; Arrighi R.	Psychophysical evidence for the number sense	2018	Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences	62	6,3	1
39	Anobile G.; Cicchini G.M.; Gasperini F.; Burr D.C.	Typical numerosity adaptation despite selectively impaired number acuity in dyscalculia	2018	Neuropsychologia	18	2,6	2
40	Anobile G.; Burr D.C.; Iaia M.; Marinelli C.V.; Angelelli P.; Turi M.	Independent adaptation mechanisms for numerosity and size perception provide evidence against a common sense of magnitude	2018	Scientific Reports	18	4,6	2
41	Stievano P.; Cammisuli D.M.; Michetti S.; Ceccolin C.; Anobile G.	Cognitive processes underlying arithmetical skills in primary school: The role of fluency, handwriting, number line and number acuity	2018	Neuropsychological Trends	2	0,6
42	Burr, D. C., Anobile, G. & Turi, M.	Adaptation Affects Both High and Low (Subitized) Numbers Under Conditions of High Attentional Load	2017	Journal of Numerical Cognition	n/a	n/a
43	Anobile G.; Castaldi E.; Turi M.; Tinelli F.; Burr D.C.	Numerosity but not texture-density discrimination correlates with math ability in children	2016	Developmental Psychology	45	4	1
44	Anobile G.; Arrighi R.; Togoli I.; Burr D.C.	A shared numerical representation for action and perception	2016	eLife	51	7,7	1
45	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Spontaneous perception of numerosity in humans	2016	Nature Communications	116	16,6	1
46	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Number As a Primary Perceptual Attribute: A Review	2016	Perception	154	1,7	3
47	Tinelli F.; Anobile G.; Gori M.; Aagten-Murphy D.; Bartoli M.; Burr D.C.; Cioni G.; Morrone M.C.	Time, number and attention in very low birth weight children	2015	Neuropsychologia	20	2,6	2
48	Anobile G.; Turi M.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Mechanisms for perception of numerosity or texture-density are governed by crowding-like effects	2015	Journal of Vision	72	1,8	3
49	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Compressive mapping of number to space reflects dynamic encoding mechanisms, not static logarithmic transform	2014	Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America	174	11,1	1
50	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Separate Mechanisms for Perception of Numerosity and Density	2014	Psychological Science	137	8,2	1
51	Anobile G.; Stievano P.; Burr D.C.	Visual sustained attention and numerosity sensitivity correlate with math achievement in children	2013	Journal of Experimental Child Psychology	101	2,6	2
52	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Linear mapping of numbers onto space requires attention	2012	Cognition	83	3,4	2
53	Anobile G.; Turi M.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space	2012	Vision Research	49	1,8	3
54	Burr D.C.; Anobile G.; Turi M.	Adaptation affects both high and low (Subitized) numbers under conditions of high attentional load	2011	Seeing and Perceiving	38	4,6	3
55	Burr D.C.; Turi M.; Anobile G.	Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources	2010	Journal of Vision	167	1,8	3

GRANT COME PI

Vincitore del bando RICERCA FINALIZZATA 2013 - GR-2013 02358262 - Categoria Giovani Ricercatori (entro i 40 anni).

Ruolo: Principal Investigator

Finanziamento assegnato: 167.508,00

Titolo del progetto finanziato: The sense of number in Developmental Dyscalculia.

Istituzione ospitante: IRCCS, Fondazione Stella Maris (Pisa).

GRANT COME RESPONSABILE DI UNITA’ LOCALE

1/11/2022 – 2024 – PRIN2017: Temporal context in perception: serial dependence and rhythmic oscillations (2017SBCPZY_001)

Finanziatore: Ministero dell’Università e della Ricerca

Ateneo: Università degli studi di Firenze

Finanziamento assegnato all’unità: 144.000 Euro

Ruolo: Responsabile Scientifico dell'Unità di ricerca

PI: Morrone Maria Concetta (UniPi)

2023-2029 – Collaborative Research: A Multi-Lab Investigation of the Conceptual Foundations of Early Number Development

Finanziatore: National Science Foundation

Finanziamento assegnato: $ 1.165.082 (l’unità di Firenze partecipa a titolo gratuito)

Ruolo: Head of UNIFI unit

PI: David Barner

Recipient: University of California, San Diego

Website: https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=2201960&HistoricalAwards=false

PARTECIPAZIONE A GRANT COME COLLABORATORE

2022- 2025 – Project Tuscany Health Ecosystem (THE)

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Roberto Arrighi

Finanziamento assegnato: € 280.000

Istituzione ospitante: Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze

2009-2014 – European Research Council (ERC) Advanced Project – STANIB Space, Time and Number in the Brain.

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Prof. David C. Burr

Finanziamento assegnato: € 2.5 milioni

Istituzione ospitante: Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze

2019-2024 – European Union’s Horizon 2020 Grant number 832813 - “Spatio-temporal mechanisms of generative perception” – GenPercept.

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Prof. David C. Burr

Finanziamento assegnato: € 2.5 milioni

Istituzione ospitante: Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze

2019-2024 – European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (grant agreement No 801715 – PUPILTRAITS).

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Prof.ssa Paola Binda

Finanziamento assegnato: € 1.49 milioni

Istituzione ospitante: Dipartimento di ricerca traslazionale e delle nuove tecnologie in medicina chirurgia, Università di Pisa.

2015-2019 – European Research Council under the Seventh Framework Programme (FPT/ 2007-2013, Early Sensory Cortex Plasticity and Adaptability in Human Adults) Grant number 338866.

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Prof.ssa Maria Concetta Morrone

Finanziamento assegnato: € 2.5 milioni

Istituzione ospitante: Dipartimento di ricerca traslazionale e delle nuove tecnologie in medicina chirurgia, Università di Pisa.

PREMI E RICONOSCIMENTI

27/1/2022 – Conseguita Abilitazione Scientifica Nazionale (bando D.D. 553/2021) all’insegnamento come Prof. di prima fascia nell’ambito del settore concorsuale 11/E1 Psicologia Generale, Psicobiologia e psicometria. Valutazione positiva all’unanimità.

Premiato come miglior poster scientifico in occasione della conferenza “Rovereto Attention Workshop” tenutasi a Rovereto (TN, Italia) nei giorni 27-29 Novembre 2011. Titolo poster: Linear mapping of numbers onto space require attention. Anobile G., Cicchini MC & Burr DC.

4/8/2016 – Lettera di riconoscimento scientifico da parte degli editors Richard Ivry e Timothy Behrens della rivista eLife (IF 8.3) per l’alta qualità ed impatto dello studio pubblicato su tale rivista. Anobile, G., Arrighi, R., Togoli, I., & Burr, D. C. (2016). A shared numerical representation for action and perception. eLife

INCARICHI EDITORIALI

A partire dal giorno 13/5/2019 - Associate editor per la rivista Frontiers Psychology (Perception Science).

ESPERIENZA PROFESSIONALE E COLLABORAZIONI CON ENTI DI RICERCA E UNIVERSITA’

Dal 2021 – Collaborazione a titolo gratuito con Università di Regensburg (Germania). Referente: Prof. Mark W Greenlee.

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare il ruolo di variabili Gestaltiche nella percezione della numerosità e come mediatrici del rapporto tra questa e le abilità matematiche formali. Questo progetto combina tecniche psicofisiche, neuropsicologiche e di imaging funzionale.

Dal 2021 – Collaborazione a titolo gratuito presso L’IRCCS Stella Maris di Calambrone (Pisa). Referente: Dott. Gabriele Masi e Dott.ssa Francesca Tinelli

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare la cognizione numerica e la percezione del tempo in bambini con diagnosi di discalculia e/o ADHD.

Dal 2021 – Collaborazione a titolo gratuito presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze.

Referente: Prof.ssa Caterina Primi

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare il ruolo di componenti emotive come l’ansia matematica nell’apprendimento delle abilità matematiche e ragionamento statistico in studenti universitari. Le tecniche utilizzate includono psicofisica e neuropsicologia.

Dal 2021 – Collaborazione a titolo gratuito presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze.

Referente: Prof. Alessandro della Puppa

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare le basi neurali delle abilità geometriche attraverso lo studio di pazienti lesionali. Le tecniche utilizzate includono psicofisica e neuropsicologia applicati prima e/o dopo operazioni chirurgiche cerebrali.

Dal 2021 – Collaborazione a titolo gratuito presso il Centro “Dedicare” di Foligno (Perugia).

Referente: Dott. Moreno Marazzi, Prof. Stefano Federici (Università di Perugia).

Oggetto: Cognizione numerica e geometria nella discalculia evolutiva.

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare i meccanismi percettivi e cognitivi coinvolti nei deficit di apprendimento della matematica e della geometria formale. Le tecniche utilizzate includono psicofisica e neuropsicologia applicate a bambini/adolescenti con e senza diagnosi di discalculia evolutiva.

2018-2022 – Progetti di ricerca di rilevante interesse nazionale – Bando 2017 Titolo: Enviromental statistics and the representation of space, time and numbers Magnitude - EnvironMag

Ruolo: Collaboratore

Principal Investigator: Prof. Fabrizio Doricchi

Istituzione ospitante: Università degli studi di Roma “Università la Sapienza”

L’obiettivo di questa collaborazione è di indagare la natura sensoriale e/o cognitiva delle numerose interazioni che avvengono nella percezione delle quantità numeriche e non (tempo, numerosità e spazio). Le tecniche utilizzate includono psicofisica e neuropsicologia.

Dal 2 Ottobre 2019 – 2 Ottobre 2020

Assegno di ricerca presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze.

Referente: Prof. David C. Burr

Progetto: “Environmental statistics and the representation of space, time and numbers” sul finanziamento ERC Advanced Grant N. 832813 “Spatio-temporal mechanisms of generative perception” GenPercept.

Durante questo periodo ho indagato, tramite tecniche psicofisiche, la natura delle interazioni che avvengono tra la percezione delle quantità numeriche e non come spazio, tempo e numerosità.

Dal 1 Giugno 2019 – 1 Giugno 2024

Collaborazione a titolo gratuito presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze.

Referente: Prof. David C. Burr

Progetto: European Union’s Horizon 2020 Grant number 832813 - “Spatio-temporal mechanisms of generative perception” – GenPercept.

Durante questo periodo collaborerò nello studio di come la percezione visiva sia influenzata dalle statistiche ambientali e si costruisca dinamicamente a partire da queste. Le tecniche utilizzate includono psicofisica, pupillometria e neuropsicologia. Gli studi sono progettati per studiare queste funzioni sia in adulti che in bambini.

Dal 1 Marzo 2019 – 1 Marzo 2024

Collaborazione a titolo gratuito presso Dipartimento di ricerca traslazionale e delle nuove tecnologie in medicina chirurgia, Università di Pisa.

Referente: Prof.ssa Paola Binda

Progetto: European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme (grant agreement No 801715 – PUPILTRAITS).

Durante questo periodo collaborerò con la Prof.ssa Paola Binda nello studio delle differenze interindividuali nella percezione visiva in soggetti adulti e bambini durante lo sviluppo tipico ed in condizioni patologiche (prevalentemente sindrome autistica). Le tecniche utilizzate includono psicofisica e neuropsicologia.

Dal Luglio 2018 a Luglio 2019

Collaborazione presso il Centro clinico di riabilitazione multispecialistico “Auxilium Vitae Volterra”.

Referente: Prof. Francesco Tomaioulo

Oggetto: Percezione della numerosità in paziente con simultanagnosia.

Durante questa collaborazione ho avuto modo di studiare, tramite paradigmi psicofisici, la percezione della numerosità e le abilità attentive in un paziente adulto con segni clinici di simultanagnosia.

Dal Ottobre 2016 a Ottobre 2017

Collaborazione (Assegno di ricerca) presso Dipartimento di ricerca traslazionale e delle nuove tecnologie in medicina e chirurgia, Università di Pisa (n. protocollo 001316872016 del 30/09/2016).

Referente: Prof.ssa Maria Concetta Morrone

Titolo: Plasticità e adattamento nella percezione cross-modale della numerosità in adulti e bambini.

Durante questa collaborazione ho svolto esperimenti comportamentali con bambini, neonati ed adulti volti a studiare i meccanismi alla base della percezione numerica ed il loro grado di plasticità durante lo sviluppo tipico ed atipico.

Dal 1 Luglio 2015 a 30 Aprile 2019

Collaborazione (associazione alla ricerca a titolo gratuito) presso Dipartimento di ricerca traslazionale e delle nuove tecnologie in medicina chirurgia, Università di Pisa.

Referente: Prof.ssa Maria Concetta Morrone

Progetto: European Research Council under the Seventh Framework Programme (FPT/ 2007-2013, Early Sensory Cortex Plasticity and Adaptability in Human Adults) Grant number 338866.

Titolo: “Plasticità della percezione visiva”.

Durante questo periodo ho indagato la plasticità del sistema visivo in condizioni sia patologiche che nello sviluppo tipico. In particolare, sono stato coinvolto nello studio della riorganizzazione corticale dopo lesioni alle aree visive tramite paradigmi comportamentali di psicofisica e imaging (risonanza magnetica).

Dal Giugno 2016 a Giugno 2019

Dirigente Psicologo con contratto a tempo determinato di durata triennale (30 ore settimanali) presso Fondazione Stella Maris – IRCCS – istituto di ricovero e cura a carattere scientifico, Calambrone (PI).

Ruolo: Principal Investigator nell’ambito del grant ‘Ricerca Finalizzata’ GR-2013 02358262 - Categoria Giovani Ricercatori; The sense of number in Developmental Dyscalculia.

Durante questi tre anni mi sono occupato dello studio delle basi percettive, cognitive e neurali della discalculia evolutive. L’obiettivo generale del progetto è stato quello di indagare I meccanismi di plasticità dei sistemi cognitive e percettivi coinvolti nella cognizione numerica, tramite tecniche psicofisiche, neuropsicologiche e di neuro-immagine. Il progetto ha coinvolto bambini ed adulti con e senza deficit di apprendimento dell’aritmetica.

Dal 30 Maggio 2014 a 30 Maggio 2016

Collaborazione (Assegno di ricerca, n. matr AS169374) presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze.

Referente: Prof. Roberto Arrighi

Titolo: Integrazione multimodale di segnali visivi e acustici in popolazioni cliniche con danni al sistema visivo centrali o periferici.

Durante questo periodo ho indagato come i sistemi sensoriali integrano le informazioni provenienti dalle varie modalità sensoriali. Più in particolare mi sono occupato dello studio di come il sistema motorio e quello visivo interagiscono nella formazione di un percetto visivo che tenga conto di entrambe le informazioni. Il progetto di ricerca, che ha portato alla pubblicazione di un articolo su un importante rivista scientifica internazionale (eLife, 5yr-IF 2016 8.4), ha svelato come il sistema adibito alla stima di quantità numeriche (numerosità), e alla base dello sviluppo delle abilità aritmetiche formali, sia non solamente visivo, ma altamente legato al sistema motorio.

Dal 2011 al 2014

Dottorato di ricerca in Psicologia e Neuroscienze: indirizzo Scienze Cognitive presso Dipartimento di Neuroscienze, Psicologia, Area del Farmaco e Salute del bambino; Università degli studi di Firenze. Supervisore: Prof. David C. Burr.

Tesi finale: “Attention and Numerosity perception in adults and children” (discussa in data 16/04/14)

Durante il dottorato ho svolto esperimenti comportamentali sia con soggetti adulti sia con bambini in età scolare. La mia attività di ricerca si è focalizzata sullo studio dei processi cognitivi e percettivi alla base della cognizione numerica. Sono stato attivamente coinvolto in progetti di ricerca in collaborazione con istituti clinici a carattere scientifico (Fondazione Stella Maris e Institute of Education di Londra) che hanno coinvolto popolazioni cliniche di bambini, in particolare bambini pretermine e bambini con disturbi dello spettro autistico. In questi contesti, ho imparato ad applicare tecniche psicofisiche con popolazioni cliniche di bambini.

Dal 05 al 20/04/2014 - Collaborazione con Centre for Research in Autism and Education, UCL, Londra, nell'ambito del progetto "Brain Detectives 2014". Supervisore: Elizabeth Pellicano

In questo periodo ho sviluppato e applicato tecniche psicofisiche per la misurazione di abilità percettive visive in bambini nello spettro autistico. Il lavoro si è svolto nell'ambito del progetto "Brain Detectives 2014" diretto dalla ricercatrice e professoressa Elizabeth Pellicano. Il progetto aveva come scopo generale quello di studiare come bambini autistici e non percepiscono lo spazio visivo e le sue caratteristiche. Il mio specifico ruolo è stato quello di predisporre, somministrare e interpretare i risultati di test psicofisici atti a misurare la percezione visiva delle quantità e l'effetto di ricompense nel modulare risposte motorie a stimoli visivi e processi di decision-making.

Dal Giungo 2011 - Collaborazione a titolo gratuito presso Azienda USL 12 Viareggio. Referente: Dott. Paolo Stievano.

Lo scopo di questa collaborazione è stata quella di indagare i prerequisiti delle abilità numeriche in bambini a sviluppo tipico di età scolare tramite test psicofisici e neuropsicologici.

Dal Marzo 2010 al Luglio 2010 - Collaborazione (Assegno di ricerca) presso Istituto di Neuroscienze, CNR di Pisa. Referente: Prof. David C. Burr.

Durante questo periodo di formazione professionale ho collaborato alla costruzione, programmazione e somministrazione di test comportamentali psicofisici per lo studio della percezione visiva in soggetti adulti e bambini.

FORMAZIONE COMPLEMENTARE

Dal 2012 a 2016 - Specializzando in “Neuropsicologia dello Sviluppo: Psicodiagnostica e Pianificazione dei Trattamenti Riabilitativi e Psicoterapeutici” presso Accademia di Neuropsicologia dello Sviluppo,Via Borgo regale n, 15, Parma ; http://www.dionigi.org/

Durante questo periodo di formazione ho acquisito il titolo di psicoterapeuta ad indirizzo neuropsicologico con votazione 60/70. Tesi discussa in data 26/01/16. Titolo tesi: “Percezione visiva della numerosità e abilità aritmetiche semantiche”.

Durante il percorso quadriennale, ho avuto modo di assistere a lezioni frontali e di partecipare attivamente a esperienze didattiche pratiche comprese osservazioni ed esercitazioni dirette per un totale di 2000 ore. Le materie teoriche approfondite sono state:

Durante questo periodo, e nell’ambito della scuola di specializzazione, ho svolto Tirocinio formativo (600 ore, 150 per anno) presso l’IRCCS Fondazione Stella Maris (Pisa). Istituto Scientifico per la Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza. Durante questo periodo di tirocinio formativo ho avuto modo di osservare e partecipare attivamente alla pratica clinica.

Le attività svolte sono state di osservazione attiva di valutazioni psicodiagnostiche in bambini affetti da diverse patologie del neurosviluppo tra le quali: disturbi dello spettro autistico, deficit motori, disturbi di apprendimento (dislessia, disclaculia).

Dal 15 marzo al 15 settembre 2010 - Tirocinio formativo (500 ore, a cadenza giornaliera) post-laurea specialistica presso IRCCS Fondazione Stella Maris.

Istituto Scientifico per la Neuropsichiatria dell'Infanzia e dell'Adolescenza. Tutor: dottoressa Paola Brovedani

Durante questo periodo di formazione ho avuto modo di osservare direttamente valutazioni psicodiagnostiche in bambini affetti da diverse patologie del neurosviluppo. Ho acquisito conoscenze rispetto al colloquio clinico, alla somministrazione di test neuropsicologici e all’interpretazione clinica degli stessi in funzione delle performance fornite dai pazienti. Ho inoltre avuto modo di assistere a riunioni di equipe durante le quali, varie figure professionali (tra le quali neuropsichiatri, psicologi, logopedisti, esperti di psicomotricità) discutevano e pianificavano valutazioni e diagnosi.

Dal 1 al 30 gennaio 2010 - Conseguito diploma di lingua inglese (livello intermedio) in seguito a corso di ore complessive 80 presso British Study Centres, Hannah House, 13-16 Manchester St, London W1U 4DJ. http://www.british-study.com/

ORGANIZZAZIONE CONGRESSI

Titolo conferenza: CVRS2019, Child Vision Research Society, 17° Biennial Meeting;

Date: 15-17 giugno 2019.

Ruolo: membro del comitato organizzativo

PARTECICAZIONE AD INVITO A CONGRESSI (PRESENTAZIONE ORALE)

17 Gennaio 2024–Conference: Developmental neuropsychology XIX Edition (Bressanone, Italy). Organizer: Sandro Franceschini. Talk title: A sensorimotor number system.
5-6 Ottobre 2023– Workshop Quantity2Number (Potsdam, Germany). Organizer: Martin Fischer. Talk title: A sensorimotor number system.
2 Dicembre 2022 - Computational Foundations of number sense and mathematical learning in typical and atypical development (Padova, Italia). Organizzatori: Marco Zorzi, Alberto Testolin (Università degli Studi di Padova). Talk title: A spontaneous, generalized, flexible number sense and its link to mathematics.
3 - 4 Novembre 2022 - Conferenza: Humans and Robots, how action shapes vision. (Pisa, Italia). Organizzatori: Paola Binda (Università degli Studi di Pisa). Talk title: The effect of running on time and numerosity perception.
2 - Dicembre 2022 - Conferenza: Computational foundations of number sense and mathematical learning in typical and atypical development (Padova, Italia). Organizzatori: Marco Zorzi, Alberto Testolin, Dipartimento di Psicologia Generale, Università degli Studi di Padova. Talk title: A spontaneous, generalised, flexible number sense and its link to mathematics
23-27 Agosto 2020 - Conferenza: 43 European Conference of visual perception, Part of the symposium: New ideas, techniques and models in visual brain development. Talk title: The number sense and its link with mathematical abilities in typical and atypical development.
18-19 Ottobre 2019 - Conferenza: Foundations of mathematics in primary and pre-schools”, Parigi, (75001) 194 rue de Rivoli. Organizzatore: Ghislaine Dehaene Labertz. Talk title: The number sense and its link with mathematical abilities.
15-17 Giugno 2019 - Conferenza: Child Vision Society Research Society Meeting 2019 Pisa – (CVRS2019, Pisa, Italia) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini, Gasperini Filippo, Elisa Castaldi, Marco Turi, Roberto Arrighi & David C. Burr; “The Number Sense and its link with child math abilities”
16-18 Giugno 2018 - Conferenza: Sensory Plasticity, Adaptation and Development (SPADe 2018 Workshop, – Pisa, Italy). Giovanni Anobile, Links between spatial and temporal numerosity and math skills.
29-30 Settembre 2017 - Conferenza: XXVI Congresso Airipa 2017, Conegliano, IT. Giovanni Anobile, La percezione della numerosità e la sua relazione con le abilità numeriche.
27-29 Novembre 2011 – Conferenza: Rovereto Attention Workshop – (Rovereto, Italia) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; Linear mapping of numbers onto space require attention. In occasione del premio come miglior poster.
6-Maggio 2015 – Conferenza: Dipartimento di NEUROFARBA dell'Ateneo fiorentino, seminari ciclo dottorato - Giovanni Anobile: Maccanismi dinamici della rappresentazione spaziale dei numeri.

PARTECICAZIONE A CONGRESSI (esclusi quelli ad invito)

Presentazione Orale ° o Poster * (come primo autore):

*27-31 Agosto 2023 – European conference of visual perception (ECVP) – (Paphos, Cipro) – Giovanni Anobile, Irene Petrizzo, Roberto Arrighi, Daisy Paiardini, David C. Burr, Guido Marco Cicchini; “Number selective sensorimotor channels derived from individual differences”.

*21-26 Gennaio 2023- European workshop on cognitive neuropsychology 2023- (Bressanone, Italy); Giovanni Anobile, Marielisa Bartoli, Gabriele Masi, Annalisa Tacchi, Francesca Tinelli – Math difficulties in ADHD do not originate from the visual number sense

*25-28 Ottobre 2019 – ESCOP, European society for cognitive psychology – (Tenerife) – Spontaneous perception of numerosity in pre-schoolers. Anobile G., Guerrini G., Burr D. C., Monti M., Del Lucchese B. & Cicchini G. M.

*15-17 Giugno 2019 – Child Vision Society Research Society Meeting 2019 Pisa – (CVRS2019, Pisa, Italia) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini, Gasperini Filippo, Elisa Castaldi, Marco Turi, Roberto Arrighi & David C. Burr; “The Number Sense and its link with child math abilities”

°26-30 Agosto 2018 – European conference of visual perception (ECVP) – (Trieste, Italia) – Giovanni Anobile, Gasperini Filippo, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; “Noisier but still flexible: typical numerosity adaptation despite selectively impaired number acuity in dyscalculia.”

°21-26 Gennaio 2017- European workshop on cognitive neuropsychology 2018- (Bressanone, Italy); Giovanni Anobile, Roberto Arrighi, david C. Burr. - Spatial and temporal subitizing reflects separate systems, neither of which predict math abilities.

*20-21 Febbraio 2017 – The origins of numerical abilities (Londra) Giovanni Anobile, Roberto Arrighi, Elisa Castaldi, Eleonora Grassi, Lara Pedonese, Paula Andrea Maldonado Moscoso , Francesca Tinelli & David C. Burr- Mathematical abilities are predicted by sensitivity to the numerosity of spatial arrays but not temporal sequences.

*°22-27 Gennaio 2017 – European Workshop on Cognitive Neuropsychology (Bressanone, Italia) - Giovanni Anobile, Roberto Arrighi, Elisa Castaldi, Eleonora Grassi, Lara Pedonese, Paula Andrea Maldonado Moscoso , Francesca Tinelli1 & David C. Burr- Mathematical abilities are predicted by sensitivity to the numerosity of spatial arrays but not temporal sequences.

°24-29 gennaio 2016 – European Workshop on Cognitive Neuropsychology (Bressanone, Italia) –Giovanni Anobile, Elisa Castaldi , Marco Turi , Francesca Tinelli , David C. Burr. Numerosity but not texture-density discrimination correlates with math ability in children.

*13-16 Giugno 2015 - IMRF 2015 (Pisa, Italia) – Giovanni Anobile, Francesca Tinelli, Monica Gori, David Aagten-Murphy, Mariaelisa Bartoli, David C. Burr, Giovanni Cioni, Maria Concetta Morrone. Cross-modal time perception, Visual number and Attention in Very Low Birth Weight children.

*5-9 Luglio 2014 - 9th FENS – Forum of Neuroscience (Milano, Italia) – Giovanni Anobile, Francesca Tinelli, Monica Gori, David Aagten-Murphy, Mariaelisa Bartoli, David C. Burr, Giovanni Cioni, Maria Concetta Morrone; Time, Number and Attention in Very Low Birth Weight children.

*19-22 Giugno 2013 – Active Vision Workshop – (San’Elia a Pianisi, Italia) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; The “logarithmic” numberline results from statistically optimal priming.

*26 Febbraio 2013 – Interaction between space time and number: 20 years of research – (Parigi, Francia) – Giovanni Anobile, Paolo Stievano & David C. Burr; Visual sustained attention and numerosity correlate with children’s math achievement.

*2-6 Settembre 2012 – European conference of visual perception (ECVP) – (Alghero, Italia) – Giovanni Anobile, Marco Turi, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; The Effect of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space. Perception, 2012, vol 41, suppl page 131

*27-29 Novembre 2011 – Rovereto Attention Workshop – (Rovereto, Italia) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; Linear mapping of numbers onto space require attention.

*22-26 Agosto 2010 – European conference of visual perception (ECVP) – (Losanna, Svizzera) – Giovanni Anobile, Guido Marco Cicchini & David C. Burr; Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources. Perception 39 ECVP Abstract Supplement, page 80

*29-31 Ottobre 2009 – Attention and Awareness – (Rovereto, Italia) – Giovanni Anobile, & David C. Burr; The Effect of Temporal Blink on Subitizing and Estimation.

ATTIVITA’ SEMINARIALE AD INVITO

13 Maggio 2022 - Seminario nell’ambito del corso di Psicobiologia (Dipartimento di Storia, Società e Studi sull'Uomo, per il corso di Laurea Scienza e Tecniche Psicologiche) presso Università del Salento (Per conto del prof. Marco Turi e prof.ssa Paola Angelelli). Titolo: Senso del numero ed abilità aritmetiche

15 Giugno 2022 - Seminario presso il Laboratorio di Neurolinguistica e Neuropsicologia dello Sviluppo (IRCCS Fondazione Stella Maris, Calambrone,Pisa). Responsabili: Dr. ssa Annamaria Chilosi e Dr. ssa Paola Brovedani. Titolo: La percezione della numerosità e la sua relazione con le abilità numeriche

3 Febbraio 2021 - Seminario presso la scuola di Psicologia, Università di Firenze. Corso: Dottorato - Area tecnologica e biomedica Università di Firenze. Titolo: I dottori incontrano i dottorandi” per il ciclo di incontri “attività di competenze trasversali per i dottorandi 2021

16 Novembre 2015 - Scuola: Psicologia, Università di Firenze. Corso: Psicologia (B086). Insegnamento: Valutazione psicofisica, sensoriale e motoria con esercitazioni (B016667); Responsabile: Prof. David C. Burr. Lezione di 2 ore, titolo: “Ruolo dell’attenzione nella dislessia e la discalculia”.

24 Novembre 2014 - Scuola: Psicologia, Università di Firenze. Corso: Psicologia (B086). Insegnamento: Valutazione psicofisica, sensoriale e motoria con esercitazioni (B016667); Responsabile: Prof. David C. Burr. Lezione di 4 ore, titolo: “Ruolo dell’attenzione nella dislessia e la discalculia”.

20 Novembre 2014 - Scuola: Psicologia, Università di Firenze. Corso: Psicologia (B086). Insegnamento: Valutazione psicofisica, sensoriale e motoria con esercitazioni (B016667); Responsabile: Prof. David C. Burr. Lezione di 4 ore, titolo: “La discalculia”.

18 Novembre 2015 - Scuola: Psicologia, Università di Firenze. Corso: Psicologia (B086). Insegnamento: Valutazione psicofisica, sensoriale e motoria con esercitazioni (B016667); Responsabile: Prof. David C. Burr. Lezione di 3 ore, titolo: “La percezione della numerosità”.

PROOCEDINGS IN ATTI DI CONGRESSO

Anobile, G., Turi, M. & Burr, D.C. (2010). Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources. 33th European Conference of Visual Perception (Lousanne, Aug 22-26). Perception ECVP abstract 39, 80-80.

Anobile, G. & Burr, D.C. (2011). Linear mapping of numbers onto space requires attention: Implications for dyscalculia. 34th European Conference of Visual Perception (Toulouse, Aug 28-Sep 1). Perception ECVP abstract 40, 166-166.

Tinelli, F., Gori, M., Anobile, G., Arrighi, R., Cicchini, GM., Morrone CM, Cioni, G. (2012). Perception of motion, time and number in preterm children. Developmental Medicine & Child Neurology (Vol. 54).

Tinelli, F., Anobile, G., Gori, M. Aageten-Murphy D., Cioni, G., Burr, D. C. & Morrone CM (2012). Perception of numerosity, time and attention in preterm children of low birth-weight. 35th European Conference of Visual Perception (Alghero, Sep 2-6). Perception ECVP abstract 41, 36-36

Anobile, G., Turi, M., Cicchini, MG, & Burr, D.C. (2012). The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space. 35th European Conference of Visual Perception (Alghero, Sep 2-6). Perception ECVP abstract 36, 131-131.

Burr, D.C., Cicchini, GM, Anobile, G. (2014). Compressive mapping of number to space reflects dynamic encoding mechanisms, not static logarithmic transform. Perception ECVP abstract 43, 169-169.

Cicchini, GM, Anobile, G., Burr, D.C. (2015). Serial Dependencies Cause Logarithmic-Like Compression of the Numberline. Serial effects in Peception: Prediction, Priming, and Adaptation (Pisa, 11-12 dec 2014). I-Perception 6 (6) 1-16 DOI: 10.1177/2041669515614148.

Burr, D.C., Anobile, G., Cicchini, GM, (2015). Serial dependencies cause logarithmic-like compression of the numberline. VI Interantional Conference of spatial cognition (Rome 7-11 sept 2015). COGNITIVE PROCESSING 16, S53-S53. 16 (Suppl 1):S1–S113 DOI 10.1007/s10339-015-0732-7.

Togoli, I., Anobile, G., Burr, D. (2016). A shared numerical representation for action and perception. PERCEPTION 45, 226-267.

Burr, C., Cicchini, GM. Anobile, G. (2017). Spontaneous perception of numerosity in humans. Journal of Vision 17 (10), 593-593.

R Arrighi, G Anobile, I Togoli, D Burr. (2017) A generalized sense of number for perception and action. Journal of Vision 17 (10), 593-593.

GM Cicchini, G Anobile, DC Burr. (2018). Spontaneous perception of numerosity in children and adults. COGNITIVE PROCESSING 19, S11-S11.

D Burr, GM Cicchini, G Anobile. (2019). Spontaneous Perception of Numerosity in Children and Adults. PERCEPTION 48, 169-170. IF: 1.5G Anobile, F Gasperini, GM Cicchini, D Burr. (2019). Noisier but Still Flexible: Typical Numerosity Adaptation Despite Selectively Impaired Number Acuity in Dyscalculia. PERCEPTION 48, 179-179.

A Pome, G Anobile, A Scabia, GM Cicchini, D Burr. (2019). Evidence for the Existence of Three Regimes of Number Perception. PERCEPTION 48, 26-26.

A Bhat, JW Kurzawski, G Anobile, F Tinelli, L Biagi, MC Morrone. (2019). Bilateral Visual Field Maps in a Patient With Left Eye Microphthalmia and Massive Congenital Brain Damage Involving the Left Geniculostriate Pathway: A Case Study PERCEPTION 48, 41-41.

R Arrighi, N Domenici, G Anobile, I Togoli, D Burr. (2019). Distortions of Perceived Duration of Visual Stimuli Induced by Adaptation to Tapping Movements. PERCEPTION 48, 94-94.

I Togoli, G Anobile, N Domenici, D Burr, R Arrighi. (2019). Measuring the Numerosity Perceptual Field. PERCEPTION 48, 93-93.

PAM Moscoso, G Anobile, R Arrighi, E Castaldi, E Grassi, L Pedonese, .... (2019). Spatial but Not Temporal Numerosity Thresholds Correlate With Formal Math Skills in Children. PERCEPTION 48, 93-93

A Pomè, G Anobile, GM Cicchini, DC Burr. (2019). Different reaction-times for subitizing, estimation, and texture. Journal of vision 19 (6), 14-14.

I Petrizzo, M Pellegrino, I Navicelli, G Anobile, F Doricchi, R Arrighi (2021). Task dependent interaction between stimulus numerosity and duration. PERCEPTION 50 (1_ SUPPL), 233-233

PA Grasso, G Anobile, GM Cicchini, DC Burr, R Arrighi (2021). When color “counts”: evidence of color-selective numerosity adaptation. PERCEPTION 50 (1_ SUPPL), 164-164

C Caponi, PAM Moscoso, PA Grasso, G Anobile, E Castaldi, R Arrighi (2021). Groupitizing, as subitizing, modulates early visual component of the EEG signal. PERCEPTION 51, 195-195

K Mikellidou, G Anobile, F Frijia, D Montanaro, D Burr, MC Morrone (2022). Numerosity processing in the dyscalculic brain. PERCEPTION 51, 195-196

ATTIVITÀ DIDATTICA

Ricopro il ruolo di docente in vari insegnamenti afferenti alla scuola di Psicologia, della scuola di Studi umanistici e della formazione e presso la Scuola di Economics and Management (si veda tabella sotto).

La tabella contiene l’elenco delle attività didattiche svolte e in programmazione.
	Corso di laurea	Scuola	Insegnamento	CFU	ore
2022/2023	PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA E DEI CONTESTI	Psicologia	Psicobiologia dei processi di apprendimento B029537	6	42
	SUSTAINABLE BUSINESS FOR SOCIETAL CHALLENGES	Economics and Management	Neuroscience of social-cognitive enhancement for well-being and neural bases of decision processes B031719	2	16
	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE	Studi umanistici e della formazione	Elementi di psicobiologia dei processi di apprendimento B028799	6	36
2021/2022	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE	Studi umanistici e della formazione	Psicobiologia dei processi di apprendimento B028799	6	36
2021/2022	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Psicologia	Psicobiologia ed elementi di neuroscienze cognitive dello sviluppo B016229	6	42
2020/2021	LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA DEL COCLO DI VITA E DEI CONTESTI	Psicologia	Psicobiologia del comportamento B021319		3
	LAUREA MAGISTRALE IN PSICOLOGIA DEL COCLO DI VITA E DEI CONTESTI	Psicologia	Psicobiologia dei processi di apprendimento B029537	2	14
	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Psicologia	Psicologia fisiologica e psicobiologia con elementi di neuroscienze cognitive dello sviluppo B015935	2	14

ATTIVITÀ DIDATTICA INTEGRATIVA E SERVIZIO AGLI STUDENTI

Per quanto concerne la didattica integrativa di supporto agli studenti sono stato relatore di tesi per 20 studenti (si veda Tabella sotto per i dettagli) ed ho svolto ruolo di tutor per 3 tirocinanti semestrali post-laurea specialistica.

La tabella contiene l’elenco delle attività didattiche integrative svolte e in svolgimento come docente nel periodo di riferimento.
Laurea	Corso	Titolo tesi
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Cerebral plasticity applied to the world of childhood and the recognition of faces in children	2023
Magistrale	PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE E NEUROPSICOLOGIA	The effect of running on time perception	2023
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Enriched environment and maternal care: a context that promotes cognitive development	2023
Triennale	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE	Dyscalculia and number sense	2023
Triennale	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE	The sense of number between numerical and motor abilities	2023
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Il ruolo delle abilità sensorimotorie nell'apprendimento numerico	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	L'effetto dell'arricchimento ambientale sulla plasticità sinaptica	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Disturbi dello spettro autistico: analisi della percezione visiva	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	L’ambiente arricchito come terapia: stimolare la plasticità sinaptica	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	La risposta allo stress e il ruolo del Mindset	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Plasticità sinaptica: l'impatto della stimolazione ambientale nel primo sviluppo e nell'invecchiamento	2022
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Cure materne come regolatore fisiologico in bambini nati pretermine	2022
Magistrale	PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA E DEI CONTESTI	Matematica e Numerosità ma non Memoria di Lavoro Visuo-Spaziale correlano con l'Ansia di Matematica negli adulti	2022
Triennale	SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE	Lo sviluppo del linguaggio nei bambini: dal periodo di gravidanza fino ai 3 anni	2022
Magistrale	PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA E DEI CONTESTI	Invecchiamento cognitivo e riserva cognitiva: un approccio psicobiologico	2022
Magistrale	PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE E NEUROPSICOLOGIA	Geometria non simbolica e percezione della numerosità predicono le prestazioni in compiti di geometria formale di bambini della scuola primaria	2021
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Agenosia del corpo calloso (AgCC)	2021
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	il ruolo dell'esperienza nello sviluppo delle capacità visive	2021
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	La paura nella psicopatologia ansiosa: meccanismi neurobiologici e trattamenti	2021
Triennale	SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE	Stimolare la plasticità visiva per trattare l'ambliopia in età adulta	2021

INTERESSE DEI MEDIA VERSO LE MIE RICERCHE (MEDIA-COVERAGE)

09/09/2016; CNR Consiglio Nazionale delle Ricerche

COMUNICATO STAMPA: “La vista conta”

https://web.archive.org/web/20160915132407/https://www.cnr.it/it/comunicato-stampa/6999/la-vista-conta

09/09/2016; Le Scienze

Edizione Italiana Di Scientific American

COMUNICATO STAMPA: “La vista conta”

https://web.archive.org/web/20160910133923/http://www.lescienze.it/lanci/2016/09/09/news/cnr_la_vista_conta-3230546/

12/9/2016; Galileo

COMUNICATO STAMPA: “Contiamo con ogni sguardo”

https://web.archive.org/web/20160912142916/http://www.galileonet.it/2016/09/contiamo-con-ogni-sguardo/

12/9/2016; Healthdesk

COMUNICATO STAMPA: “Neuroscienze: il senso del numero è automatico.”

http://www.healthdesk.it/ricerca/neuroscienze-senso-numero-automatico

9/9/2016; IL FOGLIO

COMUNICATO STAMPA: “Cnr, cervello riconosce in automatico numeri, forme e colori.”

https://www.ilfoglio.it/salute/2016/09/09/news/cnr-cervello-riconosce-in-automatico-numeri-forme-e-colori-103810/

RADIOMONTECARLO

COMUNICATO STAMPA: “INCUBO MATEMATICA, EPPURE NEL NOSTRO CERVELLO LA SCIENZA DEI NUMERI È INNATA. Il nostro cervello ha una propensione particolare per i numeri, nonostante la diffusa avversità per la matematica.”

https://www.radiomontecarlo.net/news/extra/217886/incubo-matematica-eppure-nel-nostro-cervello-la-scienza-dei-numeri-e-innata.html

22/9/2016; LA STAMPA

COMUNICATO STAMPA: “Hai problemi con la matematica? Eppure nel tuo cervello la scienza dei numeri è innata.”

https://www.lastampa.it/salute/2016/09/22/news/hai-problemi-con-la-matematica-eppure-nel-tuo-cervello-la-scienza-dei-numeri-e-innata-1.34809401

28/8/2016; Università degli studi di Firenze

COMUNICATO STAMPA: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione.”

https://web.archive.org/web/20160915085838/http://www.unifi.it/vp-10835-il-cervello-elabora-i-numeri-con-uno-stesso-meccanismo-condiviso-fra-percezione-e-azione.html

12/8/2016; Brains and Behaviour, Exploring the inner workings of the nervous system and behaviour.

Press release: “Tapping out affects the count, The brain links together action, space and number perception.”

https://medium.com/brains-and-behaviour/tapping-out-affects-the-count-c0f1d88de80#.et695ho45

29/08/2016; MET News dalle Pubbliche Amministrazioni della Città Metropolitana di Firenze

COMUNICATO STAMPA: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione”.

https://web.archive.org/web/20160915093510/http://met.provincia.fi.it/news.aspx?n=226594

28/8/2016; Gonews.it

COMUNICATO STAMPA: “Scienza, importanti passi avanti nello studio della discalculia”

https://web.archive.org/web/20160830172727/http://www.gonews.it/2016/08/29/scienza-importanti-passi-avanti-nello-studio-della-discalculia/

30/8/2016; Meet the life Sciences

COMUNICATO STAMPA: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione”.

https://web.archive.org/web/20160915094034/http://www.meetthelifesciences.it/it/archvio/462-il-cervello-elabora-i-numeri-con-uno-stesso-meccanismo-condiviso-fra-percezione-e-azione

15/05/2014; CNR Consiglio Nazionale delle Ricerche

COMUNICATO STAMPA: “Black out della percezione: il cervello deve mediare”

https://web.archive.org/web/20160308112056/http://www.cnr.it/news/index/news/id/5769

16/5/2014; FanPage.it, comunicato di Nadia Vitali

COMUNICATO STAMPA: “Ecco perché il cervello non si accorge degli errori nei film”

https://web.archive.org/web/20150708235649/http://scienze.fanpage.it/ecco-perche-il-cervello-non-si-accorge-degli-errori-nei-film

7/8/2014; Attention Perception and Psychopysics – News from the Field.

Press release: “Visual Cognition- Past Determines present in number space.”

https://link.springer.com/article/10.3758/s13414-014-0740-1

10/7/2019; CRV - Centro Ricerche sulla Visione.

COMUNICATO STAMPA: “Rappresentazione spontanea della numerosità nello sviluppo tipico e nella discalculia.”

https://www.crvisione.it/wordpress/numerosita-discalculia/

ALTRE CAPACITA’ E COMPETENZE PERSONALI

MADRELINGUA italiana

ALTRA LINGUA inglese

Lettura buono

Scrittura buono

Espressione orale buono

COMPETENZE TECNICHE

Conoscenza di Programmi base:

Word, Pages, PowerPoint, Keynote, Adobe, Excel

Sistemi operativi: Mac e Windows.

Programmi scientifici:

MatLab (creazione stimoli audio/visivi/aptici, procedure sperimentali ed analisi dati),

Python (creazione stimoli audio/visivi/aptici, procedure sperimentali ed analisi dati),

PsychoPy3 (creazione stimoli audio/visivi/aptici e procedure sperimentali),

OriginLab (programma per la creazione di grafici e diagrammi per la visualizzazione di dati).

SPSS (programma per analisi statistica dei dati)

JASP (programma per analisi statistica dei dati)

R (programma per analisi statistica dei dati)

Giovanni Anobile

Giovanni ANOBILE

Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Burr, David; Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto (2025). Number adaptation: Reply. COGNITION, vol. 254, pp. 0-0, ISSN:0010-0277 DOI

Blini E.; Arrighi R.; Anobile G. (2024). Pupillary manifolds: uncovering the latent geometrical structures behind phasic changes in pupil size. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 14, pp. 27306-27316, ISSN:2045-2322 DOI Accesso ONLINE all'editore

Blini, Elvio; Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto (2024). What pupil size can and cannot tell about math anxiety. PSYCHOLOGICAL RESEARCH, vol. -88, pp. 2455-2468, ISSN:0340-0727 DOI Accesso ONLINE all'editore

Benedetto, Alessandro; Chelli, Eleonora; Petrizzo, Irene; Arrighi, Roberto; Anobile, Giovanni (2024). The role of motor effort on the sensorimotor number system. PSYCHOLOGICAL RESEARCH, pp. 0-0, ISSN:0340-0727 DOI

Elisa Castaldi, Camilla Bonaudo, Giuseppe Maduli, Giovanni Anobile, Agnese Pedone Federico Capelli, Roberto Arrighi, Alessandro Della Puppa (2024). Neurocognitive Assessment of Mathematics-Related Capacities in Neurosurgical Patients. BRAIN SCIENCES, pp. 0-0, ISSN:2076-3425 DOI

Anobile, Giovanni; Petrizzo, Irene; Paiardini, Daisy; Burr, David C.; Cicchini, Guido Marco (2024). Sensorimotor mechanisms selective to numerosity derived from individual differences. ELIFE, pp. 1-16, ISSN:2050-084X DOI Accesso ONLINE all'editore

Castaldi E.; Tinelli F.; Filippo G.; Bartoli M.; Anobile G. (2024). Auditory time perception impairment in children with developmental dyscalculia. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES, vol. 149, pp. 0-0, ISSN:1873-3379 DOI Accesso ONLINE all'editore

Cicchini, Guido Marco; Anobile, Giovanni; Burr, David C; Marchesini, Paolo; Arrighi, Roberto (2023). The role of non-numerical information in the perception of temporal numerosity. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, vol. 14, pp. 0-0, ISSN:1664-1078 DOI Accesso ONLINE all'editore

Petrizzo, Irene; Pellegrino, Michele; Anobile, Giovanni; Doricchi, Fabrizio; Arrighi, Roberto (2023). Top-down determinants of the numerosity–time interaction. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 13, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Petrizzo, Irene; Chelli, Eleonora; Bartolini, Tommaso; Arrighi, Roberto; Anobile, Giovanni (2023). Similar effect of running on visual and auditory time perception in the ranges of milliseconds and seconds. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, vol. 14, pp. 0-0, ISSN:1664-1078 DOI

Maldonado Moscoso, Paula A; Maduli, Giuseppe; Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto; Castaldi, Elisa (2023). The symmetry-induced numerosity illusion depends on visual attention. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 13, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Cicchini Guido Marco; Anobile Giovanni; Eleonora Chelli; Arrighi Roberto; Burr Charles Burr (2022). Uncertainty and prior assumptions, rather than innate logarithmic encoding, explain non-linear number-to-space mapping. PSYCHOLOGICAL SCIENCE, vol. 33, pp. 121-134, ISSN:0956-7976 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile G.; Marazzi M.; Federici S.; Napoletti A.; Cecconi L.; Arrighi R. (2022). Unimpaired groupitizing in children and adolescents with dyscalculia. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 12, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Anobile G.; Bartoli M.; Pfanner C.; Masi G.; Cioni G.; Tinelli F. (2022). Auditory time thresholds in the range of milliseconds but not seconds are impaired in ADHD. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 12, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Bhat A.; Kurzawski J.W.; Anobile G.; Tinelli F.; Biagi L.; Morrone M.C. (2022). Normal Retinotopy in Primary Visual Cortex in a Congenital Complete Unilateral Lesion of Lateral Geniculate Nucleus in Human: A Case Study. INTERNATIONAL JOURNAL OF MOLECULAR SCIENCES, vol. 23, pp. 1055-1068, ISSN:1661-6596 DOI

Maldonado Moscoso, Paula; Castaldi, Elisa; Arrighi, Roberto; Primi, Caterina; Caponi, Camilla; Buonincontro, Salvatore; Bolognini, Francesca; Anobile, Giovanni (2022). Mathematics and Numerosity but Not Visuo-Spatial Working Memory Correlate with Mathematical Anxiety in Adults. BRAIN SCIENCES, vol. 12, pp. 1-15, ISSN:2076-3425 DOI Accesso ONLINE all'editore

Grasso P.A.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Cicchini G.M. (2022). Numerosity perception is tuned to salient environmental features. ISCIENCE, vol. 25, pp. 0-10, ISSN:2589-0042 DOI

Paula A. Maldonado Moscoso, Giovanni Anobile, David C. Burr, Roberto Arrighi, Elisa Castaldi (2022). Symmetry as a grouping cue for numerosity perception. SCIENTIFIC REPORTS, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Petrizzo I.; Anobile G.; Chelli E.; Arrighi R.; Burr D.C. (2022). Visual Duration but Not Numerosity Is Distorted While Running. BRAIN SCIENCES, vol. 12, pp. 1-14, ISSN:2076-3425 DOI

Anobile G.; Bartoli M.; Masi G.; Tacchi A.; Tinelli F. (2022). Math difficulties in attention deficit hyperactivity disorder do not originate from the visual number sense. FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE, vol. 16, pp. 949391-949405, ISSN:1662-5161 DOI

Anobile G.; Arrighi R. (2022). On the Nature of the Interplay of Perception, Action, and Cognition. JOURNAL OF INTEGRATIVE NEUROSCIENCE, vol. 21, pp. 151-152, ISSN:0219-6352 DOI

Grasso, Paolo A; Petrizzo, Irene; Caponi, Camilla; Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto (2022). Visual P2p component responds to perceived numerosity. FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE, vol. 16, pp. 0-0, ISSN:1662-5161 DOI

Castaldi E.; Arrighi R.; Cicchini G.M.; Andolfi A.; Maduli G.; Burr D.C.; Anobile G. (2021). Perception of geometric sequences and numerosity both predict formal geometric competence in primary school children. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 11, pp. 0-0, ISSN:2045-2322 DOI

Anobile G.; Castaldi E.; Maldonado Moscoso P.A.; Arrighi R.; Burr D. (2021). Groupitizing Improves Estimation of Numerosity of Auditory Sequences. FRONTIERS IN HUMAN NEUROSCIENCE, vol. 15, pp. 0-0, ISSN:1662-5161 DOI

Maldonado Moscoso P.A.; Greenlee M.W.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Castaldi E. (2021). Groupitizing modifies neural coding of numerosity. HUMAN BRAIN MAPPING, pp. 0-0, ISSN:1065-9471 DOI Accesso ONLINE all'editore

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Paolo A Grasso , Giovanni Anobile, Camilla Caponi, Roberto Arrighi (2021). Implicit visuospatial attention shapes numerosity adaptation and perception. JOURNAL OF VISION, pp. 0-0, ISSN:1534-7362 DOI

Burr David Charles.; Anobile Giovanni; Castaldi Elisa; Arrighi Roberto (2021). Numbers in Action. BEHAVIORAL AND BRAIN SCIENCES, vol. 44, pp. 0-0, ISSN:1469-1825 DOI Accesso ONLINE all'editore

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Anobile G.; Castaldi E.; Moscoso P.A.M.; Burr D.C.; Arrighi R. (2020). “Groupitizing”: a strategy for numerosity estimation. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 10, pp. 13436-13444, ISSN:2045-2322 DOI

Petrizzo I.; Anobile G.; Arrighi R. (2020). Motor adaptation distorts visual space. VISION RESEARCH, vol. 171, pp. 31-35, ISSN:0042-6989 DOI

Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.; Burr D.C. (2020). A Sensorimotor Numerosity System. TRENDS IN COGNITIVE SCIENCES, vol. 25, pp. 1-13, ISSN:1364-6613 DOI

Maldonado Moscoso P.A.; Anobile G.; Primi C.; Arrighi R. (2020). Math Anxiety Mediates the Link Between Number Sense and Math Achievements in High Math Anxiety Young Adults. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, vol. 11, pp. 1095-1106, ISSN:1664-1078 DOI

Anobile G.; Tomaiuolo F.; Campana S.; Cicchini G.M. (2020). Three-systems for visual numerosity: A single case study. NEUROPSYCHOLOGIA, vol. 136, pp. 107259-107268, ISSN:0028-3932 DOI

Giovanni Anobile; Nicola Domenici; Irene Togoli; David Burr; Roberto Arrighi (2019). Distortions of visual time induced by motor adaptation. JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY. GENERAL, pp. 0-0, ISSN:0096-3445 DOI

Anobile G.; Burr D.C.; Gasperini F.; Cicchini G.M. (2019). Near optimal encoding of numerosity in typical and dyscalculic development. CORTEX, vol. 120, pp. 498-508, ISSN:0010-9452 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile G.; Guerrini G.; Burr D.C.; Monti M.; Del Lucchese B.; Cicchini G.M. (2019). Spontaneous perception of numerosity in pre-school children. PROCEEDINGS - ROYAL SOCIETY. BIOLOGICAL SCIENCES, vol. 286, pp. 1-10, ISSN:0962-8452 DOI Accesso ONLINE all'editore

Pome A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Scabia A.; Burr D.C. (2019). Higher attentional costs for numerosity estimation at high densities. ATTENTION, PERCEPTION & PSYCHOPHYSICS, pp. 1-1, ISSN:1943-3921 DOI Accesso ONLINE all'editore

Pome A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C. (2019). Different reaction-times for subitizing, estimation, and texture. JOURNAL OF VISION, vol. 19, pp. 1-9, ISSN:1534-7362 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni*; Arrighi, Roberto; Burr, David C. (2019). Simultaneous and sequential subitizing are separate systems, and neither predicts math abilities. JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY, vol. 178, pp. 86-103, ISSN:0022-0965 DOI Accesso ONLINE all'editore

Cicchini, Guido Marco*; Anobile, Giovanni; Burr, David C. (2019). Spontaneous representation of numerosity in typical and dyscalculic development. CORTEX, pp. 1-10, ISSN:0010-9452 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni*; Cicchini, Guido Marco; Gasperini, Filippo; Burr, David C. (2018). Typical numerosity adaptation despite selectively impaired number acuity in dyscalculia. NEUROPSYCHOLOGIA, vol. 120, pp. 43-49, ISSN:0028-3932 DOI Accesso ONLINE all'editore

Burr, David C.; Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto (2018). Psychophysical evidence for the number sense. PHILOSOPHICAL TRANSACTIONS - ROYAL SOCIETY. BIOLOGICAL SCIENCES, vol. 373, pp. 1-11, ISSN:0962-8436 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni*; Burr, David C.; Iaia, Marika; Marinelli, Chiara V.; Angelelli, Paola; Turi, Marco (2018). Independent adaptation mechanisms for numerosity and size perception provide evidence against a common sense of magnitude. SCIENTIFIC REPORTS, vol. 8, pp. 0-10, ISSN:2045-2322 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto; Castaldi, Elisa; Grassi, Eleonora; Pedonese, Lara; Moscoso, Paula A. M.; Burr, David C. (2018). Spatial but Not Temporal Numerosity Thresholds Correlate With Formal Math Skills in Children. DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, pp. 1-16, ISSN:0012-1649 DOI Accesso ONLINE all'editore

Stievano P.; Cammisuli D.M.; Michetti S.; Ceccolin C.; Anobile G. (2018). Cognitive processes underlying arithmetical skills in primary school: The role of fluency, handwriting, number line and number acuity. NEUROPSYCHOLOGICAL TRENDS, pp. 115-138, ISSN:1970-321X DOI

Anobile, Giovanni; Cicchini, Guido Marco; Pomè, Antonella; Burr, David Charles (2017). Connecting visual objects reduces perceived numerosity and density for sparse but not dense patterns. JOURNAL OF NUMERICAL COGNITION, vol. 3, pp. 133-146, ISSN:2363-8761 DOI

Anobile, Giovanni; Arrighi, Roberto; Togoli, Irene; Burr, David Charles (2016). A shared numerical representation for action and perception.. ELIFE, vol. 5, pp. 0-0, ISSN:2050-084X DOI Accesso ONLINE all'editore

Cicchini, Guido Marco; Anobile, Giovanni; Burr, David C. (2016). Spontaneous perception of numerosity in humans. NATURE COMMUNICATIONS, vol. 7, pp. 0-0, ISSN:2041-1723 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni; Castaldi, Elisa; Turi, Marco; Tinelli, Francesca; Burr, David C. (2016). Numerosity but not texture-density discrimination correlates with math ability in children. DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY, vol. 52, pp. 1206-1216, ISSN:0012-1649 DOI Accesso ONLINE all'editore

Anobile, Giovanni; Cicchini, Guido Marco; Burr, David C (2016). Number As a Primary Perceptual Attribute: A Review. PERCEPTION, vol. 45, pp. 5-31, ISSN:0301-0066 DOI

Anobile, Giovanni; Turi, Marco; Cicchini, Guido Marco; Burr, David C. (2015). Mechanisms for perception of numerosity or texture-density are governed by crowding-like effects. JOURNAL OF VISION, vol. 15, pp. 1-12, ISSN:1534-7362 DOI Accesso ONLINE all'editore

Tinelli, Francesca; Anobile, Giovanni; Gori, Monica; Aagten-Murphy, David; Bartoli, Mariaelisa; Burr, David C.; Cioni, Giovanni; Concetta Morrone, Maria (2015). Time, number and attention in very low birth weight children. NEUROPSYCHOLOGIA, vol. 73, pp. 60-69, ISSN:0028-3932 DOI Accesso ONLINE all'editore

G. M. Cicchini;G. Anobile;D. C. Burr (2014). Compressive mapping of number to space reflects dynamic encoding mechanisms, not static logarithmic transform. PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA, vol. 111, pp. 7867-7872, ISSN:0027-8424 DOI

Anobile G; Cicchini GM; Burr DC. (2014). Separate mechanisms for perception of numerosity and density.. PSYCHOLOGICAL SCIENCE, pp. 265-270, ISSN:0956-7976

Giovanni Anobile (2014). Attention and Numerosity perception in adults and children.. (Tutor: . Burr David Charles)

Anobile G.; Stievano P.; Burr DC. (2013). Visual sustained attention and numerosity sensitivity correlate with math achievement in children.. JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY, vol. 116, pp. 380-391, ISSN:0022-0965 DOI

Giovanni Anobile;Marco Turi;Guido Marco Cicchini;David C. Burr (2012). The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space. VISION RESEARCH, vol. 74, pp. 102-109, ISSN:0042-6989 DOI

G. Anobile; MG Cicchini; D. C. Burr (2012). Linear mapping of numbers onto space requires attention. COGNITION, vol. 122, pp. 454-459, ISSN:0010-0277 DOI

G. Anobile; M. Turi; G. M. Cicchini; D. C. Burr (2012). The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space. VISION RESEARCH, vol. --, pp. 102-109, ISSN:0042-6989 DOI

David Burr;Giovanni Anobile; Marco Turi (2011). Adaptation Affects Both High and Low (Subitized) Numbers Under Conditions of High Attentional Load. SEEING AND PERCEIVING, vol. 24, pp. 141-150, ISSN:1878-4755 DOI Accesso ONLINE all'editore

D. Burr; M. Turi; G. Anobile (2010). Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources. JOURNAL OF VISION, vol. 10, pp. 1-10, ISSN:1534-7362

Giovanni ANOBILE

Biography

I have had the extreme good fortune to start my research career in an excellent research environment, led by Profs. David Burr (Uni Florence) and Concetta Morrone (Uni Pisa). My main interest is numerical cognition. This interest began as a master’s project 14 ys ago, on the role of attention on numerosity perception. The thesis was my first paper, accumulating 167 citations. After graduation, I did a 1y internship in developmental neuropsychology (Research hospital Stella Maris) and obtained a research scholarship at the CNR in Pisa. These experiences triggered my passion for the study of cognition and perception development, combining psychophysical and neuropsychological techniques. I then commenced my PhD in Neuroscience and Cognitive Sciences at the U. of Florence (supervised by Prof. Burr), and a concurrent 4-y specialization school in developmental neuropsychology. This stimulated my interest in understanding the basic mechanisms of human cognitive functions, particularly mathematical abilities. At that time the idea had been launched that, although symbolic and abstract, math could rely on primitive sensory mechanisms, shared with non-humans. At the same time, clinical work taught me the negative impact of low numeracy. I therefore focused on the investigation of numerosity perception as a precursor of math abilities, starting from typical developing children, leading to 9 papers. The results revealed unexpected complex connections, and limitations. I then started investigations with preterm children and children with ADHD, discovering that despite their math impairments, they had intact numerosity perception. I then moved towards dyscalculia (DD), winning a competitive 3-y grant to investigate the role of numerosity perception in DD. The project produced 15 papers (some in leading journals, and one included in the national guidelines for the DD diagnosis). During these years I continued to cultivate my interest in basic research (psychophysics, EEG and fMRI) to investigate the underlying mechanisms governing numerosity perception and the role of non-numerical factors (perceptual, cognitive, and emotional). In this context I published 28 papers, a body of literature that has accumulated >1000 citations with some studies considered (by the field) as milestones. But I also realized that I had to look beyond vision and started a new research line based on sensorimotor interactions.

In 2016 I developed and published in eLife a new psychophysical paradigm proving the existence of a number sensorimotor mechanism, with two important follow up papers in TiCS and eLife. Since then, I have published a further 5 papers consolidating this new research line. In 2017 my first daughter was born. Family commitments led to a drop in production, which recovered the following year. Since then, my productivity has grown exponentially with 41 papers published from 2018 to 2023. In the last 3 ys I gained independence, publishing 15 papers without my PhD supervisor (50% of my productivity in that period), 6 of them as 1st and 2 as last author. In 2023 I obtained the National Scientific qualification as a full professor (Psych, Psychobiology, Psychometrics), a scientific recognition based on independence, maturity, and leading role in the international panorama. Although I have found my own independent research line, I still profit from a fruitful collaboration with my ex-supervisor, even now he is now formally retired.

Giovanni ANOBILE

Curriculum

Curriculum Vitae (updated 24 November 2023)

PERSONAL DETAILS

- Family name, First name: Anobile Giovanni

- Date and place of birth: 08/05/1983, Pietrasanta, Italy

- Two children, one 6 and one 3 years old

- Research unique identifier(s): ORCID:0000-0003-2796-0661, WOS: AFO-6032-2022, SCOPUS: 36466056200

- Web page link: https://www.pisavisionlab.org/members/giovanni-anobile/

- E-mail: giovanni.anobile@unifi.it

EDUCATION

16/4/2014

PhD in Psychology, Neuroscience and Cognitive Sciences

University of Florence, Italy. Supervisor: David C. Burr

2012-2016

Diploma in “Developmental neuropsychology, psychodiagnostics and planning of rehabilitation and psychotherapeutic treatment”.

2009

Master’s degree in Experimental Psychology (summa com laude)

Faculty of Psychology, University of Florence, Italy; Thesis supervisor: David C. Burr

CURRENT AND PREVIOUS POSITIONS

April 2023 -

present

Associate Professor in Psychobiology and Physiological Psychology, Department of Neuroscience, Psychology, Drug Research and Child Health, U. of Florence, Italy

2020-2023

Assistant Professor (RTD-B) in Psychobiology and Physiological Psychology, Department of Neuroscience, Psychology, Drug Research and Child Health, U. of Florence, Italy

2019-2020

Post-doc at Department of Neuroscience, Psychology, Drug Research and Child Health, U. of Florence, Italy

2016-2019

Chief neuropsychologist and research Principal Investigator at Stella Maris Foundation – IRCCS- Pisa, Italy

2016-2017

Post-doc at Department of Translational Research on New Technologies Medicine and Surgery, U. of Pisa, Italy

2014-2016

Post-doc at Department of Neuroscience, Psychology, Drug Research and Child Health, U. of Florence, Italy

2010-2011

Scholarship at Neuroscience Institute, CNR, Pisa, Italy

QUALIFICATIONS

2022	Obtained the National Scientific qualification as full professor (11/E1, PSI/02 – General Psychology, Psychobiology and Psychometrics)
6/7/2017	Obtained eligibility for researcher position at the CNR Institute of Neuroscience (bando 367.50 DSB IN RIC, Pisa, Italy).
27/11/2017	Obtained the National Scientific qualification as associate professor (11/E1, PSI/02 – General Psychology, Psychobiology and Psychometrics)
23/01/2016	Degree as Psychotherapist with specialisation in Developmental Neuropsychology (Academy of Developmental Neuropsychology, Parma, Italy; M.I.U.R DM 2/11/05)
16/04/2014	PhD in Psychology, Neuroscience and Cognitive Science (U. of Florence). Supervisor Prof. David C. Burr
10/11/2009	Master Degree in Experimental Psychology, U. of Florence (CLASS 58/S, Ministerial Decree of 28/11/2000). Vote: 110/110 cum laude.
2007	Bachelor degree in Sciences and techniques of general and experimental psychology, U. of Florence (CLASS 34). Vote: 95/110.

GRANTS

2023-2029

Project: A Multi-Lab Investigation of the Conceptual Foundations of Early Number Development

Founder: National Science Foundation ($ 1,165,082 to UCSD)

PI: David Barner

Role: Head of local Unit (no founding)

2022-2024

Project: PRIN2017, Temporal context in perception: serial dependence and rhythmic oscillations

Founder: Italian Ministry of University and Research; University of Florence

PI: Concetta Morrone (University of Pisa)

Role: Head of local Unit (Funding to Florence unit: € 144,000)

2016-2019

Project: Ricerca Finalizzata 2013 (n. 02358262), The sense of number in Developmental Dyscalculia

Founder: Italian Ministry of Health

Institution: IRCCS, Fondazione Stella Maris (Pisa)

Funding: €167,508.00.

Role: Principal Investigator

DISTINCITIONS AND AWARDS

2022

Obtained the National Scientific qualification as full professor (11/E1, PSI/02 – General Psychology, Psychobiology and Psychometrics)

2016

Letter of scientific acknowledgement from eLife editors (R. Ivry and T. Behrens) for the high quality and impact of the study: Anobile G.; Arrighi R.; Togoli I.; Burr D.C. (2016), A shared numerical representation for action and perception. eLife

2011

Best poster award, Conference: Rovereto Attention Workshop, (Rovereto, Italy)

MAIN SCIENTIFIC COLLABORATIONS

2022–present	I am investigating the role of pupillary modulation as a biomarker of mathematical anxiety in typically developing adults and children.
2021–present	IRCCS Stella Maris di Calambrone (Pisa), Numerical abilities in children with dyscalculia and ADHD. Advisor: Dott. Gabriele Masi and Francesca Tinelli. I am investigating numerical cognition and time perception in children diagnosed with dyscalculia and/or ADHD. The techniques include psychophysics and neuropsychology.
2018-2024	PRIN2018 Enviromental statistics and the representation of space, time and numbers Magnitude – EnvironMag. PI: Prof. Fabrizio Doricchi. I am investigating behavioral interactions in the perception of numerical and non-numerical quantities such as time, numerosity and space. The techniques include psychophysics and neuropsychology.
2019-2024	ERC Advanced Grant (N. 832813) “Spatio-temporal mechanisms of generative perception”. Advisor: Prof. David C. Burr. Finanziamento assegnato: € 2.5 milioni I am investigating the role of contextual statistics on visual perception. The techniques used include psychophysics, pupillometry and neuropsychology in adults and children.
2021–2022	Advisor: Prof. Mark W. Greenlee. I investigated the role of Gestalt variables on numerosity perception and its link with mathematical abilities. This project combines psychophysical, neuropsychological, and functional imaging techniques.
2019-2022	ERC starting grant (N 801715) “Biomarkers of individual differences in human cortical visual processing”. Advisor: Prof. Paola Binda. I investigated inter-individual differences in visual perception in adult and children. Techniques used include psychophysics and neuropsychology.
2016-2017	ERC Advanced Grant (N. 338866) “Early Sensory Cortex Plasticity and Adaptability in Human Adults”. Advisor: Prof. Maria Concetta. I investigated the plasticity of the visual system in both pathological conditions and during typical development. I was involved in the study of cortical reorganisation after damage to visual areas by means of psychophysical and imaging (magnetic resonance imaging) techniques.
2014-2016	Collaboration (Research fellowship, matr. no. AS169374) at the Department of Neuroscience, Psychology, Pharmaceuticals and Child Health; U. of Florence. Supervisor: Prof. Roberto Arrighi Project title: Multimodal integration of visual and acoustic signals in clinical populations with central or peripheral visual impairment. I investigated how sensory systems integrate information from different sensory modalities. More in particular, I studied the sensorimotor integration of numerical information.
2009-2014	ERC Advanced Grant (N. 229445) “Space, Time and Number in the Brain: STANIB”. Supervisor: Prof. David C. Burr. I investigated, through psychophysical techniques, how perception of numerosity, time and space interact with each other.
2014	Centre for Research in Autism and Education, UCL, London. Project: 'Brain Detectives 2014'. Numerical abilities in children with autism. Supervisor: Elizabeth Pellicano. I developed and applied psychophysical techniques for the measurement of visual perceptual abilities in children in the autism spectrum. My specific role was to prepare, administer and interpret the results of psychophysical tests measuring the visual perception of quantities and the effect of rewards in modulating motor responses to visual stimuli and decision-making processes.

OTHER SCIENTIFIC COLLABORATIONS

2021- present	No-cost collaboration at the Department of Neuroscience, Psychology, Pharmacology and Child Health; University of Florence. Supervisor: Prof. Caterina Primi The aim of this collaboration is to investigate the role of mathematical anxiety in the learning of mathematical skills and statistical reasoning in university students. The techniques used include psychophysics and neuropsychology.
2021- present	No-cost collaboration at the Department of Neuroscience, Psychology, Pharmacology and Child Health; University of Florence. Supervisor: Prof. Alessandro della Puppa The aim of this collaboration is to investigate the neural basis of geometric abilities through the study of brain lesion patients. The techniques used include psychophysics and neuropsychology applied before and/or after brain surgery.
2021- present	No-cost collaboration at the 'Dedicare' Centre in Foligno (Perugia). Referent: Dr. Moreno Marazzi, Prof. Stefano Federici (University of Perugia). Object: Numerical cognition and geometry in developmental dyscalculia. The aim of this collaboration is to investigate the perceptual and cognitive mechanisms involved in learning deficits in mathematics and formal geometry. The techniques used include psychophysics and neuropsychology applied to children/adolescents with and without a diagnosis of developmental dyscalculia.
2018-2019	No-cost Collaboration at the Rehabilitation Clinical Centre 'Auxilium Vitae Volterra'. Supervisor: Prof. Francesco Tomaioulo Object: Perception of numerosity in patients with simultanagnosia. During this collaboration I had the opportunity to study, by means of psychophysical paradigms, the perception of numerosity and attentional abilities in an adult patient with clinical signs of simultanagnosia.
2011-2013	No-cost collaboration at Azienda USL 12 Viareggio. Supervisor: Dr. Paolo Stievano. The aim of this collaboration was to investigate the basic mechanisms subtanding numerical abilities in typically developing children by means of psychophysical and neuropsychological tests.
2010	Collaboration (research fellowship) at the Institute of Neuroscience, CNR, Pisa. Supervisor: Prof. David C. Burr. During this period, I collaborated in the construction, programming and administration of psychophysical behavioural tests for the study of visual perception with adults and children.

PUBBLICATIONS

Summary statistics (Scopus 2023)
	55 (1 in press, 1 non not in Scopus)
H index	20
Total citations	1,672 On average 55% more than what expected from the global average of my research field (FWCI)
Total IF	261,5
Average IF	4,8

Role and quality/impact of scientific production (Scopus 2023)

Position in the author list

First position: 47% (26/55)

Last position: 10% (6/55)

Production quality/impact

34% (19/55) published in journals belonging to the 1^st quartile.

45% (25/55) published in journals with IF=> 4, of which 9 papers in journals with IF=> 6

Full publications list
N	Authors	Title	Year	Journal		IF
1	Anobile G.; Petrizzo I.; Paiardini D.; Burr D.C.; Cicchini G.M.	Sensorimotor mechanisms selective to numerosity: evidence from individual differences	In press	eLife	7,7	1
2	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.; Marchesini P.; Arrighi R.	The role of non-numerical information in the perception of temporal numerosity	2023	Frontiers in Psychology	0	3,8	1
3	Petrizzo I.; Chelli E.; Bartolini T.; Arrighi R.; Anobile G.	Similar effect of running on visual and auditory time perception in the ranges of milliseconds and seconds	2023	Frontiers in Psychology	0	3,8	1
4	Maldonado Moscoso P.A.; Maduli G.; Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.	The symmetry-induced numerosity illusion depends on visual attention	2023	Scientific Reports	0	4,6	2
5	Maldonado Moscoso P.A.; Greenlee M.W.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Castaldi E.	Groupitizing modifies neural coding of numerosity	2022	Human Brain Mapping	7	4,8	1
6	Bhat A.; Kurzawski J.W.; Anobile G.; Tinelli F.; Biagi L.; Morrone M.C.	Normal Retinotopy in Primary Visual Cortex in a Congenital Complete Unilateral Lesion of Lateral Geniculate Nucleus in Human: A Case Study	2022	International Journal of Molecular Sciences	2	5,6	1
7	Grasso P.A.; Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.; Cicchini G.M.	Numerosity perception is tuned to salient environmental features	2022	iScience	6	5,8	1
8	Cicchini G.M.; Anobile G.; Chelli E.; Arrighi R.; Burr D.C.	Uncertainty and Prior Assumptions, Rather Than Innate Logarithmic Encoding, Explain Nonlinear Number-to-Space Mapping	2022	Psychological Science	3	8,2	1
9	Grasso P.A.; Petrizzo I.; Caponi C.; Anobile G.; Arrighi R.	Visual P2p component responds to perceived numerosity	2022	Frontiers in Human Neuroscience	1	2,9	2
10	Anobile G.; Bartoli M.; Masi G.; Tacchi A.; Tinelli F.	Math difficulties in attention deficit hyperactivity disorder do not originate from the visual number sense	2022	Frontiers in Human Neuroscience	0	2,9	2
11	Maldonado Moscoso P.A.; Anobile G.; Burr D.C.; Arrighi R.; Castaldi E.	Symmetry as a grouping cue for numerosity perception	2022	Scientific Reports	1	4,6	2
12	Anobile G.; Marazzi M.; Federici S.; Napoletti A.; Cecconi L.; Arrighi R.	Unimpaired groupitizing in children and adolescents with dyscalculia	2022	Scientific Reports	2	4,6	2
13	Anobile G.; Bartoli M.; Pfanner C.; Masi G.; Cioni G.; Tinelli F.	Auditory time thresholds in the range of milliseconds but not seconds are impaired in ADHD	2022	Scientific Reports	4	4,6	2
14	Petrizzo I.; Anobile G.; Chelli E.; Arrighi R.; Burr D.C.	Visual Duration but Not Numerosity Is Distorted While Running	2022	Brain Sciences	7	3,3	3
15	Maldonado Moscoso P.A.; Castaldi E.; Arrighi R.; Primi C.; Caponi C.; Buonincontro S.; Bolognini F.; Anobile G.	Mathematics and Numerosity but Not Visuo-Spatial Working Memory Correlate with Mathematical Anxiety in Adults	2022	Brain Sciences	1	3,3	3
16	Anobile G.; Arrighi R.	On the Nature of the Interplay of Perception, Action, and Cognition	2022	Journal of Integrative Neuroscience	0	1,8	4
17	Burr D.C.; Anobile G.; Castaldi E.; Arrighi R.	Numbers in action	2021	Behavioral and Brain Sciences	0	29,3	1
18	Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.; Burr D.C.	A Sensorimotor Numerosity System	2021	Trends in Cognitive Sciences	37	19,9	1
19	Anobile G.; Castaldi E.; Maldonado Moscoso P.A.; Arrighi R.; Burr D.	Groupitizing Improves Estimation of Numerosity of Auditory Sequences	2021	Frontiers in Human Neuroscience	8	2,9	2
20	Castaldi E.; Arrighi R.; Cicchini G.M.; Andolfi A.; Maduli G.; Burr D.C.; Anobile G.	Perception of geometric sequences and numerosity both predict formal geometric competence in primary school children	2021	Scientific Reports	0	4,6	2
21	Petrizzo I.; Castaldi E.; Anobile G.; Bassanelli S.; Arrighi R.	Time and numerosity estimation in peripersonal and extrapersonal space	2021	Acta Psychologica	3	1,8	3
22	Grasso P.A.; Anobile G.; Caponi C.; Arrighi R.	Implicit visuospatial attention shapes numerosity adaptation and perception	2021	Journal of Vision	5	1,8	3
23	Grasso P.A.; Anobile G.; Arrighi R.	Numerosity adaptation partly depends on the allocation of implicit numerosity-contingent visuo-spatial attention	2021	Journal of Vision	8	1,8	3
24	Anobile G.; Morrone M.C.; Ricci D.; Gallini F.; Merusi I.; Tinelli F.	Typical crossmodal numerosity perception in preterm newborns	2021	Multisensory Research	6	1,6	4
25	Maldonado Moscoso P.A.; Anobile G.; Primi C.; Arrighi R.	Math Anxiety Mediates the Link Between Number Sense and Math Achievements in High Math Anxiety Young Adults	2020	Frontiers in Psychology	12	3,8	1
26	Anobile G.; Domenici N.; Togoli I.; Burr D.; Arrighi R.	Distortions Of Visual Time Induced By Motor Adaptation	2020	Journal of Experimental Psychology: General	29	4,1	2
27	Anobile G.; Tomaiuolo F.; Campana S.; Cicchini G.M.	Three-systems for visual numerosity: A single case study	2020	Neuropsychologia	14	2,6	2
28	Maldonado Moscoso P.A.; Castaldi E.; Burr D.C.; Arrighi R.; Anobile G.	Grouping strategies in number estimation extend the subitizing range	2020	Scientific Reports	23	4,6	2
29	Anobile G.; Castaldi E.; Moscoso P.A.M.; Burr D.C.; Arrighi R.	“Groupitizing”: a strategy for numerosity estimation	2020	Scientific Reports	24	4,6	2
30	Petrizzo I.; Anobile G.; Arrighi R.	Motor adaptation distorts visual space	2020	Vision Research	7	1,8	3
31	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Spontaneous representation of numerosity in typical and dyscalculic development	2019	Cortex	18	3,6	1
32	Anobile G.; Burr D.C.; Gasperini F.; Cicchini G.M.	Near optimal encoding of numerosity in typical and dyscalculic development	2019	Cortex	5		1
33	Anobile G.; Arrighi R.; Burr D.C.	Simultaneous and sequential subitizing are separate systems, and neither predicts math abilities	2019	Journal of Experimental Child Psychology	29	2,6	2
34	Pomè A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Scabia A.; Burr D.C.	Higher attentional costs for numerosity estimation at high densities	2019	Attention, Perception, and Psychophysics	29	1,7	3
35	Pomè A.; Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Different reaction-times for subitizing, estimation, and texture	2019	Journal of Vision	12	1,8	3
36	Anobile G.; Guerrini G.; Burr D.C.; Monti M.; Del Lucchese B.; Cicchini G.M.	Spontaneous perception of numerosity in pre-school children	2019	Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences	13	4,7
37	Anobile G.; Arrighi R.; Castaldi E.; Grassi E.; Pedonese L.; Moscoso P.A.M.; Burr D.C.	Spatial but not temporal numerosity thresholds correlate with formal math skills in children	2018	Developmental Psychology	42	4	1
38	Burr D.C.; Anobile G.; Arrighi R.	Psychophysical evidence for the number sense	2018	Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences	62	6,3	1
39	Anobile G.; Cicchini G.M.; Gasperini F.; Burr D.C.	Typical numerosity adaptation despite selectively impaired number acuity in dyscalculia	2018	Neuropsychologia	18	2,6	2
40	Anobile G.; Burr D.C.; Iaia M.; Marinelli C.V.; Angelelli P.; Turi M.	Independent adaptation mechanisms for numerosity and size perception provide evidence against a common sense of magnitude	2018	Scientific Reports	18	4,6	2
41	Stievano P.; Cammisuli D.M.; Michetti S.; Ceccolin C.; Anobile G.	Cognitive processes underlying arithmetical skills in primary school: The role of fluency, handwriting, number line and number acuity	2018	Neuropsychological Trends	2	0,6
42	Burr, D. C., Anobile, G. & Turi, M.	Adaptation Affects Both High and Low (Subitized) Numbers Under Conditions of High Attentional Load	2017	Journal of Numerical Cognition
43	Anobile G.; Castaldi E.; Turi M.; Tinelli F.; Burr D.C.	Numerosity but not texture-density discrimination correlates with math ability in children	2016	Developmental Psychology	45	4	1
44	Anobile G.; Arrighi R.; Togoli I.; Burr D.C.	A shared numerical representation for action and perception	2016	eLife	51	7,7	1
45	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Spontaneous perception of numerosity in humans	2016	Nature Communications	116	16,6	1
46	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Number As a Primary Perceptual Attribute: A Review	2016	Perception	154	1,7	3
47	Tinelli F.; Anobile G.; Gori M.; Aagten-Murphy D.; Bartoli M.; Burr D.C.; Cioni G.; Morrone M.C.	Time, number and attention in very low birth weight children	2015	Neuropsychologia	20	2,6	2
48	Anobile G.; Turi M.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Mechanisms for perception of numerosity or texture-density are governed by crowding-like effects	2015	Journal of Vision	72	1,8	3
49	Cicchini G.M.; Anobile G.; Burr D.C.	Compressive mapping of number to space reflects dynamic encoding mechanisms, not static logarithmic transform	2014	Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America	174	11,1	1
50	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Separate Mechanisms for Perception of Numerosity and Density	2014	Psychological Science	137	8,2	1
51	Anobile G.; Stievano P.; Burr D.C.	Visual sustained attention and numerosity sensitivity correlate with math achievement in children	2013	Journal of Experimental Child Psychology	101	2,6	2
52	Anobile G.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	Linear mapping of numbers onto space requires attention	2012	Cognition	83	3,4	2
53	Anobile G.; Turi M.; Cicchini G.M.; Burr D.C.	The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space	2012	Vision Research	49	1,8	3
54	Burr D.C.; Anobile G.; Turi M.	Adaptation affects both high and low (Subitized) numbers under conditions of high attentional load	2011	Seeing and Perceiving	38	4,6	3
55	Burr D.C.; Turi M.; Anobile G.	Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources	2010	Journal of Vision	167	1,8	3

CONFERENCES ORGANIZATION

15-17/6/2019

Title: CVRS2019, Child Vision Research Society, 17° Biennial Meeting

Role: Member of the organising committee

DISSEMINATION

Summary statistics
Talks at conferences	15 (11 Invited)
Invited Seminars	7
Posters at Conferences	12
Conferences Proocedings	24

INVITED TALKS

17/1/2024	Conference: Developmental neuropsychology XIX Edition (Bressanone, Italy). Organizer: Sandro Franceschini. Talk title: A sensorimotor number system.
5-6/10/2023	Conference: Workshop Quantity2Number (Potsdam, Germany). Organizer: Martin Fischer. Talk title: A sensorimotor number system.
2/12/2022	Conference: Computational Foundations of number sense and mathematical learning in typical and atypical development (Padova, Italia). Organizer: Zorzi M., Testolin A. (U. of Padova). Talk title: A spontaneous, generalized, flexible number sense and its link to mathematics.
3-4/11/2022	Conference: Humans and Robots, how action shapes vision (Pisa, Italy). Organizer: Paola Binda (U. Pisa). Talk title: The effect of running on time and numerosity perception.
23-27/8/2020	Conference: 43 European Conference of visual perception, Part of the symposium, “New ideas, techniques and models in visual brain development”. Organizer: Oliver Braddick. Talk title: The number sense and its link with mathematical abilities in typical and atypical development. (cancelled for pandemic)
1819/10/2019	Conference: Foundations of mathematics in primary and pre-schools”, Parigi, (75001) 194 rue de Rivoli. Organizer: Ghislaine Dehaene Labertz. Talk title: The number sense and its link with mathematical abilities.
15-17/6/2019	Conference: Child Vision Society Research Society Meeting 2019 Pisa – (CVRS2019, Pisa, Italia). Organizer: Tinelli F., Anobile G. Talk title: The Number Sense and its link with child math abilities
16-18/6/2018	Conference: Sensory Plasticity, Adaptation and Development (SPADe 2018 Workshop, – Pisa, Italy). Organizer: Benedetto A., Morrone MC, Burr DC, Binda P. Talk title: Links between spatial and temporal numerosity and math skills.
29-30/9/2017	Conference: XXVI Congresso Airipa 2017, Conegliano, IT. Organizer: Zorzi M., Sella F.. Talk title: La percezione della numerosità e la sua relazione con le abilità numeriche.
27-29/11/2011	Conference: Rovereto Attention Workshop – (Rovereto, Italia).Talk title: Linear mapping of numbers onto space require attention. (In occasione del premio come miglior poster)
6/5/2015	Conference: Department of Neuroscience of the University of Florence, PhD cycle seminars. Talk title: Dynamic mechanisms of the spatial representation of numbers.

INVITED SEMINARS

13/5/2022	Seminar as part of the Psychobiology course (Department of History, Society and Human Studies, for the degree course Psychological Science and Techniques) at the University of Salento (On behalf of Prof. Marco Turi and Prof. Paola Angelelli). Title: Number sense and arithmetic abilities.
15/6/2022	Seminar at the Laboratory of Neurolinguistics and Developmental Neuropsychology (IRCCS Fondazione Stella Maris, Pisa, Italy). Organizers: Dr. ssa Annamaria Chilosi and Dr. ssa Paola Brovedani. Title: The perception of numerosity and its relationship with numerical abilities
3/2/2021	Seminar at the Faculty of Psychology, U. of Florence. Course: Doctorate Technology and Biomedical Area University of Florence. Title: “Doctors meet PhD students" for the cycle of meetings "Transversal skills activities for PhD students 2021
16/11/2015	Faculty: Psychology, University of Florence. Course: Psychology (B086). Teaching: Psychophysical, sensory, and motor assessment with exercises (B016667); Head: Prof. David C. Burr. 2-hour lecture, title: 'Role of attention in dyslexia and dyscalculia'.
24/11/2014	Faculty: Psychology, University of Florence. Course: Psychology (B086). Teaching: Psychophysical, sensory, and motor assessment with exercises (B016667); Head: Prof. David C. Burr. 4-hour lecture, title: 'Role of attention in dyslexia and dyscalculia'.
20/11/2014	Faculty: Psychology, University of Florence. Course: Psychology (B086). Teaching: Psychophysical, sensory and motor assessment with exercises (B016667); Head: Prof. David C. Burr. 4-hour lecture, title: 'Dyscalculia'.
18/11/2015	Faculty: Psychology, University of Florence. Course: Psychology (B086). Teaching: Psychophysical, sensory and motor assessment with exercises (B016667); Head: Prof. David C. Burr. Lecture of 3 hours, title: 'The perception of numerosity'.

CONFERENCES (excluding invited, only 1^st author)

27-31/8/2023	Poster	Conference: European conference of visual perception (ECVP) Location: Paphos, Cipro Title: “Number selective sensorimotor channels derived from individual differences”. Authors: Anobile G., Petrizzo I., Arrighi R., Paiardini D., Burr DC, Cicchini GM
21-26/1/2023	Poster	Conference: European workshop on cognitive neuropsychology Location: Bressanone, Italy Title: Math difficulties in ADHD do not originate from the visual number sense Authors: Anobile G., Bartoli M., Masi G., Tacchi A., Tinelli F.
25-28/10/2019	Poster	Conference: ESCOP, European society for cognitive psychology Location: Tenerife, Spain Title: Spontaneous perception of numerosity in pre-schoolers. Anobile G., Authors: Guerrini G., Burr D. C., Monti M., Del Lucchese B. & Cicchini G. M.
15-17/6/2019	Poster	Conference: Child Vision Society Research Society Meeting Location: Pisa, Italy Title: The Number Sense and its link with child math abilities” Authors: Anobile G, Cicchini GM, Gasperini F, Castaldi E, Turi M, Arrighi R & Burr DC
26-30/8/2018	Oral presentation	Conference: European conference of visual perception (ECVP) Location: Trieste, Italy Noisier but still flexible: typical numerosity adaptation despite selectively impaired number acuity in dyscalculia. Authors: Anobile, G, Gasperini F, Cicchini GM & Burr DC
21-26/1/2017	Oral presentation	Conference: European workshop on cognitive neuropsychology Location: Bressanone, Italy Title: Spatial and temporal subitizing reflects separate systems, neither of which predict math abilities. Authors: Anobile G, Arrighi R, Burr DC
20-21/2/2017	Poster	Conference: The origins of numerical abilities Location: London, UK Title: Mathematical abilities are predicted by sensitivity to the numerosity of spatial arrays but not temporal sequences Authors: Anobile G, Arrighi R, Castaldi E, Grassi E, Pedonese L, Moscoso MAP, Tinelli F & Burr DC
22-27/1/2017	Poster & Oral presentation	Conference: European Workshop on Cognitive Neuropsychology Location: Bressanone, Italy Title: Mathematical abilities are predicted by sensitivity to the numerosity of spatial arrays but not temporal sequences Authors: Anobile G, Arrighi R, Castaldi E, Grassi E, Pedonese L, Moscoso MAP, Tinelli F & Burr DC
24-29/1/2016	Oral presentation	Conference: European Workshop on Cognitive Neuropsychology Location: Bressanone, Italy Title: Numerosity but not texture-density discrimination correlates with math ability in children. Authors: Anobile, G Castaldi E, Turi M, Tinelli F, Burr DC
13-16/6/2015	Poster	Conference: International Multisensory Research Forum (IMRF) Location: Pisa, Italy Title: Cross-modal time perception, Visual number and Attention in Very Low Birth Weight children. Authors: Anobile G, Tinelli F, Gori M, Aagten-Murphy D, Bartoli M, Burr DC, Cioni G, Morrone MC.
5-9/7/2014	Poster	Conference: 9th FENS – Forum of Neuroscience Location: Milano, Italy Title: Time, Number and Attention in Very Low Birth Weight children. Authors: Anobile G, Tinelli F, Gori M, Aagten-Murphy D, Bartoli M, Burr DC, Cioni G, Morrone MC.
19-22/6/2013	Poster	Conference: Active Vision Workshop Location: San’Elia a Pianisi, Italy Title: The “logarithmic” numberline results from statistically optimal priming. Authors: Anobile G, Cicchini GM, Burr DC
26/2/2013	Poster	Conference: Interaction between space time and number: 20 years of research Location: Paris, France Title: Visual sustained attention and numerosity correlate with children’s math achievement Authors: Anobile G, Stievano P, Burr DC
2-6/9/2012	Poster	Conference: European conference of visual perception (ECVP) Location: Alghero, Italy Title: The Effect of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space. Authors: Anobile G, Turi M, Cicchini GM, Burr DC
22-26/8/2010	Poster	Conference: European conference of visual perception (ECVP) Location: Losanna, Switzerland Title: Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources. Authors: Anobile G, Cicchini GM, Burr DC
29-31/10/2009	Poster	Conference: Attention and Awareness Location: Rovereto, Italy Title: The Effect of Temporal Blink on Subitizing and Estimation. Authors: Anobile G & Burr DC

CONFERENCES PROOCEDINGS

I am author of 24 conference proceedings.

2010	Authors: Anobile, G., Turi, M. & Burr, D.C. Title: Subitizing but not estimation of numerosity requires attentional resources.	Perception ECVP abstract
2011	Authors: Anobile, G. & Burr, D.C. Title: Linear mapping of numbers onto space requires attention: Implications for dyscalculia.	Perception ECVP abstract
2011	Authors: Tinelli, F., Gori, M., Anobile, G., Arrighi, R., Cicchini, GM., Morrone CM, Cioni, G. Title: Perception of motion, time and number in preterm children.	Developmental Medicine & Child Neurology
2012	Authors: Tinelli, F., Anobile, G., Gori, M. Aageten-Murphy D., Cioni, G., Burr, D. C. & Morrone CM Title: Perception of numerosity, time and attention in preterm children of low birth-weight.	Perception ECVP abstract
2012	Authors: Anobile, G., Turi, M., Cicchini, MG, & Burr, D.C. Title: The effects of cross-sensory attentional demand on subitizing and on mapping number onto space.	Perception ECVP abstract
2014	Authors: Burr, D.C., Cicchini, GM, Anobile, G. Title: Compressive mapping of number to space reflects dynamic encoding mechanisms, not static logarithmic transform.	Perception ECVP abstract
2015	Authors: Cicchini, GM, Anobile, G., Burr, D.C. Title: Serial Dependencies Cause Logarithmic-Like Compression of the Numberline.	I-Perception
2015	Authors: Burr, D.C., Anobile, G., Cicchini, GM Title: Serial dependencies cause logarithmic-like compression of the numberline.	Cognitive Processing
2016	Authors: Togoli, I., Anobile, G., Burr, D. Title: A shared numerical representation for action and perception.	Perception
2017	Authors: Burr, C., Cicchini, GM. Anobile, G. Title: Spontaneous perception of numerosity in humans.	Journal of Vision
2017	Authors: Arrighi R, Anobile G, Togoli I, Burr DC. Title: A generalized sense of number for perception and action.	Journal of Vision
2018	Authors: Cicchini GM, Anobile G, Burr DC. Title: Spontaneous perception of numerosity in children and adults.	Cognitive Processing
2019	Authors: Burr D, Cicchini GM, Anobile G Title: Spontaneous Perception of Numerosity in Children and Adults.	Perception
2019	Authors: Anobile G, Gasperini F, Cicchini GM Title: Noisier but Still Flexible: Typical Numerosity Adaptation Despite Selectively Impaired Number Acuity in Dyscalculia.	Perception
2019	Authors: A Pome, G Anobile, A Scabia, GM Cicchini, D Burr. Title: Evidence for the Existence of Three Regimes of Number Perception.	Perception
2019	Authors: A Bhat, JW Kurzawski, G Anobile, F Tinelli, L Biagi, MC Morrone. Title: Bilateral Visual Field Maps in a Patient With Left Eye Microphthalmia and Massive Congenital Brain Damage Involving the Left Geniculostriate Pathway: A Case Study	Perception
2019	Authors: R Arrighi, N Domenici, G Anobile, I Togoli, D Burr. Title: Distortions of Perceived Duration of Visual Stimuli Induced by Adaptation to Tapping Movements.	Perception
2019	Authors: I Togoli, G Anobile, N Domenici, D Burr, R Arrighi. Title: Measuring the Numerosity Perceptual Field.	Perception
2019	Authors: PAM Moscoso, G Anobile, R Arrighi, E Castaldi, E Grassi, L Pedonese, .... Title: Spatial but Not Temporal Numerosity Thresholds Correlate With Formal Math Skills in Children.	Perception
2019	Authors: A Pomè, G Anobile, GM Cicchini, DC Burr. Title: Different reaction-times for subitizing, estimation, and texture.	Journal of vision
2021	Authors: I Petrizzo, M Pellegrino, I Navicelli, G Anobile, F Doricchi, R Arrighi Title: Task dependent interaction between stimulus numerosity and duration.	Perception
2021	Authors: PA Grasso, G Anobile, GM Cicchini, DC Burr, R Arrighi Title: When color “counts”: evidence of color-selective numerosity adaptation.	Perception
2021	Authors: C Caponi, PAM Moscoso, PA Grasso, G Anobile, E Castaldi, R Arrighi Title: Groupitizing, as subitizing, modulates early visual component of the EEG signal.	Perception
2022	Authors: K Mikellidou, G Anobile, F Frijia, D Montanaro, D Burr, MC Morrone Title: Numerosity processing in the dyscalculic brain.	Perception

TEACHING ACTIVITIES

Summary statistics
University	Faculty	University credits (CFU)	Hours
	Psychology	22,5	145
	Economics and Management	4	32
	Humanities and Education	18	108
TOTAL			285

	Course	Degree, University, Faculty	Teaching	University credits (CFU)	Hours
2023/2024	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	-Bachelor degree -U. of Florence -Psychology	Tutorials In the psychology of cognitive processes B018669	6	30
	SUSTAINABLE BUSINESS FOR SOCIETAL CHALLENGES	-Master degree -U. of Florence -Economics and Management	Neuroscience of social-cognitive enhancement for well-being and neural bases of decision processes B031719	2	16
	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	-Bachelor degree -U. of Florence -Humanities and Education	Elements of psychobiology of learning processesB028799	6	36
2022/2023	LIFE CYCLE AND CONTEXT PSYCHOLOGY	-Master degree -U. of Florence -Psychology	Psychobiology of learning processes B029537	6	42
	SUSTAINABLE BUSINESS FOR SOCIETAL CHALLENGES	-Master degree -U. of Florence -Economics and Management	Neuroscience of social-cognitive enhancement for well-being and neural bases of decision processes B031719	2	16
	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	-Bachelor degree -U. of Florence -Humanities and Education	Elements of psychobiology of learning processesB028799	6	36
2021/2022	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	-Bachelor degree -U. of Florence -Humanities and Education	Psychobiology of learning processes B028799	6	36
2021/2022	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	-Bachelor degree -U. of Florence -Psychology	Psychobiology and elements of developmental cognitive neuroscience B016229	6	42
2020/2021	LIFE CYCLE AND CONTEXT PSYCHOLOGY	-Master degree -U. of Florence -Psychology	Psychobiology of behaviour B021319	0,5	3
	LIFE CYCLE AND CONTEXT PSYCHOLOGY	-Master degree -U. of Florence -Psychology	Psychobiology of learning processes B029537	2	14
	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	-Bachelor degree -U. of Florence -Psychology	Physiological psychology and psychobiology with elements of cognitive developmental neuroscience B015935	2	14

INTEGRATIVE TEACHING ACTIVITIES

I tutored 20 theses (4 master, 16 Bachelor) and 3 postgraduate internships.

Degree	Course	Thesis
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Cerebral plasticity applied to the world of childhood and the recognition of faces in children	2023
Master	CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY AND NEUROPSYCHOLOGY	The effect of running on time perception	2023
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Enriched environment and maternal care: a context that promotes cognitive development	2023
Bachelor	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	Dyscalculia and number sense	2023
Bachelor	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	The sense of number between numerical and motor abilities	2023
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	The role of sensorimotor skills on numeracy learning	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	The effect of environmental enrichment on synaptic plasticity	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Autism spectrum disorders: analysis of visual perception	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	The enriched environment as a therapy: stimulating synaptic plasticity	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Stress response and the role of the Mindset	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Synaptic plasticity: the impact of environmental stimulation in early development and ageing	2022
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Maternal care as a physiological regulator in children born preterm	2022
Master	LIFE CYCLE AND CONTEXT PSYCHOLOGY	Maths and numerosity but not Visual Spatial Working Memory correlate with Maths Anxiety in adults	2022
Bachelor	EDUCATION AND TRAINING SCIENCES	Language development in children: from birth to 3 years of age	2022
Master	LIFE CYCLE AND CONTEXT PSYCHOLOGY	Cognitive ageing and cognitive reserve: a psychobiological approach	2022
Master	CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY AND NEUROPSYCHOLOGY	Non-symbolic geometry and numerosity perception predict performance in formal geometry tasks of primary school children	2021
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Agenosia of the corpus callosum (AgCC)	2021
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	The role of experience in the development of visual skills	2021
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Fear in anxiety psychopathology: neurobiological mechanisms and treatments	2021
Bachelor	PSYCHOLOGICAL SCIENCES AND TECHNIQUES	Stimulating visual plasticity to treat amblyopia in adulthood	2021

MEDIA COVERAGE

09/09/2016	CNR Consiglio Nazionale delle Ricerche Press release: “La vista conta” https://web.archive.org/web/20160915132407/https://www.cnr.it/it/comunicato-stampa/6999/la-vista-conta
09/09/2016	Le Scienze Edizione Italiana Di Scientific American Press release: “La vista conta” https://web.archive.org/web/20160910133923/http://www.lescienze.it/lanci/2016/09/09/news/cnr_la_vista_conta-3230546/
12/9/2016	Galileo Press release: “Contiamo con ogni sguardo” https://web.archive.org/web/20160912142916/http://www.galileonet.it/2016/09/contiamo-con-ogni-sguardo/
12/9/2016	Healthdesk Press release: “Neuroscienze: il senso del numero è automatico.” http://www.healthdesk.it/ricerca/neuroscienze-senso-numero-automatico
9/9/2016	IL FOGLIO Press release: “Cnr, cervello riconosce in automatico numeri, forme e colori.” https://www.ilfoglio.it/salute/2016/09/09/news/cnr-cervello-riconosce-in-automatico-numeri-forme-e-colori-103810/
2016	RADIOMONTECARLO Press release: “INCUBO MATEMATICA, EPPURE NEL NOSTRO CERVELLO LA SCIENZA DEI NUMERI È INNATA. Il nostro cervello ha una propensione particolare per i numeri, nonostante la diffusa avversità per la matematica.” https://www.radiomontecarlo.net/news/extra/217886/incubo-matematica-eppure-nel-nostro-cervello-la-scienza-dei-numeri-e-innata.html
22/9/2016	LA STAMPA Press release: “Hai problemi con la matematica? Eppure nel tuo cervello la scienza dei numeri è innata.” https://www.lastampa.it/salute/2016/09/22/news/hai-problemi-con-la-matematica-eppure-nel-tuo-cervello-la-scienza-dei-numeri-e-innata-1.34809401
28/8/2016	Università degli studi di Firenze Press release: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione.” https://web.archive.org/web/20160915085838/http://www.unifi.it/vp-10835-il-cervello-elabora-i-numeri-con-uno-stesso-meccanismo-condiviso-fra-percezione-e-azione.html
12/8/2016	Brains and Behaviour, Exploring the inner workings of the nervous system and behaviour. Press release: “Tapping out affects the count, The brain links together action, space and number perception.” https://medium.com/brains-and-behaviour/tapping-out-affects-the-count-c0f1d88de80#.et695ho45
29/08/2016	MET News dalle Pubbliche Amministrazioni della Città Metropolitana di Firenze Press release: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione”. https://web.archive.org/web/20160915093510/http://met.provincia.fi.it/news.aspx?n=226594
28/8/2016	Press release: “Scienza, importanti passi avanti nello studio della discalculia” https://web.archive.org/web/20160830172727/http://www.gonews.it/2016/08/29/scienza-importanti-passi-avanti-nello-studio-della-discalculia/
30/8/2016	Meet the life Sciences Press release: “Il cervello elabora i numeri con uno stesso meccanismo condiviso fra percezione e azione”. https://web.archive.org/web/20160915094034/http://www.meetthelifesciences.it/it/archvio/462-il-cervello-elabora-i-numeri-con-uno-stesso-meccanismo-condiviso-fra-percezione-e-azione
15/05/2014	CNR Consiglio Nazionale delle Ricerche Press release: “Black out della percezione: il cervello deve mediare” https://web.archive.org/web/20160308112056/http://www.cnr.it/news/index/news/id/5769
16/5/2014	Press release: “Ecco perché il cervello non si accorge degli errori nei film” https://web.archive.org/web/20150708235649/http://scienze.fanpage.it/ecco-perche-il-cervello-non-si-accorge-degli-errori-nei-film
7/8/2014	Attention Perception and Psychopysics – News from the Field. Press release: “Visual Cognition- Past Determines present in number space.” https://link.springer.com/article/10.3758/s13414-014-0740-1
10/7/2019	CRV - Centro Ricerche sulla Visione. Press release: “Rappresentazione spontanea della numerosità nello sviluppo tipico e nella discalculia.” https://www.crvisione.it/wordpress/numerosita-discalculia/

TECHNICAL SKILLS AND COMPETENCES

- MatLab (software for audio/visual/aptic stimuli coding, experimental procedures and data analysis)

- OriginLab (software for creating graphs and diagrams for data visualisation)

- SPSS (software for statistical data analysis)

- JASP (software for statistical data analysis)

- R (software for statistical data analysis)

- EEG (stimuli design, data recording and analysis)

- Pupillometry (stimuli design, data recording and analysis)

- Neuropsychology (administration, scoring, data analysis and interpretation of functional profiles of all cognitive functions)