Stefano SCIPPO

Ruolo attuale:: Docente a Contratto

Recapiti

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Stefano SCIPPO

Orario di ricevimento (aggiornato al 07/03/2023)

Il dott. Stefano Scippo riceve il mercoledì dalle 15 alle 16 e il giovedì dalle 10.30 alle 11.30. Si richiede di prendere un appuntamento via email scrivendo a stefano.scippo@unifi.it

Stefano SCIPPO

Biografia

2005 Laurea triennale, Scienze dell'Educazione e della Formazione, Sapienza Università di Roma, 110 e lode, tesi in Pedagogia Sperimentale "I servizi educativi nei musei: standard e valutazione", pubblicata nel 2010
2002-06 Ricercatore in 3 indagini della Sapienza
1-2) Dipartimento RSFP, sul parlato formale degli studenti universitari, e nell’ambito del “Progetto di ricerca-studio della dispersione formativa”, pubblicata nel 2006
3) Dipartimento SLFL, Azione di Ateneo “Certificazione delle abilità linguistiche”, pubblicata nel 2014
2003-19 si forma nei CEMEA e nel MCE, collaborando con il Gruppo di Ricerca sulla Pedagogia del Cielo (2 pubbliazioni: 2010 e 2014)
2004-08 Formatore (680 ore d’aula) di Servizio Volontario Europeo e ricercatore (1 pubblicazione) per il CEMEA
2004-19 Formatore di Servizio Civile Nazionale (900 ore d’aula) per CESV e VIDES Internazionale
2009 Laurea quadriennale in Scienze della Formazione Primaria, Università Roma Tre, 110 e lode, menzione per la pubblicazione, tesi in Linguistica Generale "Migliorare la comprensione della lettura con la sintassi generativa"
2007-09 Formatore di formatori di SCN per UNSC e ASAP Lazio (ca. 200 ore d’aula)
2008-19 Formatore di insegnanti (250 ore d’aula) su cooperazione, gestione dei conflitti, didattica, valutazione per enti italiani (MCE, IICC vari) e peruviani (Escuela Declara, Colegio San Fernando)
2010 Specializzazione per l’attività didattica di sostegno, Università Roma Tre
2009-10 Tecnico internazionale dell’Associació de Casals i Grups de joves de Catalunya, come volontario SCN a Barcellona
2011 (marzo-aprile) Job Shadower Comenius a León (Spagna)
2011-12 Educatore di strada a Huánuco (Perú), come volontario SVE
2012-13 Assistente Comenius a Mallorca (Spagna)
2013-19 Insegnante di ruolo, scuola primaria, Concorso DDG 82/2012
2015 Specializzazione in didattica differenziata Montessori, ONM, voto 95/100
2018 Operatore Professionale Shiatsu Namikoshi (772 ore di corso), voto 90/100
2017-19 Formatore di commercialisti nel progetto di Educazione Finanziaria “Ragiocando” dell’AIDC
2018 Dottorando di ricerca presso il Dipartimento PSSRE (Sapienza)
2019 Ricercatore per il Dipartimento PSSRE (Sapienza) nel progetto ESERO (European Space Education Resource Office), commissionato dall’ESA e dall’ASI
2021-22 Tutor delle attività di tirocinio indiretto e diretto nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria alla LUMSA
2021 Componente non strutturato del gruppo di ricerca del progetto di Ricerca d’Ateneo “L'attuale diffusione delle sezioni di scuola primaria Montessori in Italia e i profili del corpo docente montessoriano”, presentato dal Prof. Furio Pesci
2022 Docente nel corso di formazione per lo sviluppo dell’inclusione scolastica, per Tuttoscuola srl
2022 Responsabile di un Avvio alla Ricerca d’Ateneo “L'autopercezione delle soft-skills negli studenti Montessori di lingua spagnola e/o catalana”, con la Dott.ssa Emiliane Rubat Du Merac nel ruolo di tutor
2015-22 Docente nei laboratori di specializzazione per il sostegno, Università Roma Tre e Università Europea

2023 RTDA, SSD M-Ped/03, presso l'Università degli Studi di Firenze, Dipartimento FORLILPSI, su bando PNRR, progetto Return (multi-Risk sciEnce for resilienTcommUnitiesundeR a changiNg climate).

Stefano SCIPPO

Curriculum

Lavora come Ricercatore a Tempo Determinato (RTDA) presso l'Università di Firenze, nel Dipartimento FORLILPSI, specializzato in didattica e pedagogia speciale. È membro del Comitato Tecnico-Scientifico del Laboratorio di Tecnologie dell'Educazione, coordinato dalla Professoressa Maria Ranieri. Dopo aver conseguito una laurea triennale in Scienze dell'Educazione e della Formazione presso Sapienza - Università di Roma e una laurea magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria presso l'Università Roma Tre, ha lavorato come insegnante Montessoriano nella scuola primaria e come formatore in diverse aree: formazione degli insegnanti, soprattutto nella specializzazione per il sostegno, Servizio Civile, educazione finanziaria e neoimprenditoria. Nel 2022, ha conseguito il dottorato in Psicologia dei Processi Sociali, dello Sviluppo e della Ricerca Educativa presso Sapienza - Università di Roma.

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Interessi

Didattica generale, didattica differenziata montessoriana, pedagogia e didattica speciale, metodologia della ricerca in ambito educativo, docimologia.

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Pubblicazioni

Legenda

Contributo su rivista |

Articolo su libro |

Libro |

Contributo in atti di convegno (proceeding) |

Brevetto |

Curatela | Altro

Altro |

Tesi di Dottorato

Stefano Scippo, Serena Madiai, Stefano Cuomo (2025). Digital Tessellation for Geometry Learning in Primary School: A Quasi-Experimental Study.. JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION, vol. 24, pp. 1-31, ISSN:1547-9714 DOI Accesso ONLINE all'editore

Stefano Scippo; Fabio Ardolino (2025). Pedagogia Montessori ed educazione di genere: alcune opportunità e sfide. VITA DELL'INFANZIA, vol. LXXIV, n. 1/2, pp. 51-57, ISSN:0042-7241 Accesso ONLINE all'editore

Damiana Luzzi, Stefano Scippo, Stefano Cuomo, Maria Ranieri (2024). Affordance pedagogiche della Realtà Estesa nell’educazione al territorio: una revisione della letteratura. RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA, vol. 19, pp. 1-20, ISSN:1970-2221 DOI Accesso ONLINE all'editore

Stefano Scippo, Damiana Luzzi, Stefano Cuomo, Maria Ranieri (2024). Costruzione e caratteristiche psicometriche di una scala per la misurazione degli atteggiamenti nei confronti del paesaggio [Development and Psychometric Properties of a Scale for Measuring Attitudes Toward the Landscape]. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, vol. 33, pp. 195-204, ISSN:2038-9744 Accesso ONLINE all'editore

stefano scippo (2024). Pedagogia Montessori e disturbi dello spettro autistico: una panoramica sulla letteratura scientifica.. COOPERAZIONE EDUCATIVA, pp. 58-64, ISSN:0010-8502

Stefano Scippo (2024). Ortodossi, adattati e fuori luogo: tre profili dell’insegnante Montessori di scuola primaria [Orthodox, Adapted, and Out of Place: Three Profiles of Montessori Primary School Teachers]. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO, vol. 22(3), pp. 82-91, ISSN:2279-7505 DOI Accesso ONLINE all'editore

Stefano Scippo, Damiana Luzzi, Stefano Cuomo, Maria Ranieri (2024). Innovative Methodologies Based on Extended Reality and Immersive Digital Environments in Natural Risk Education: A Scoping Review.. EDUCATION SCIENCES, vol. 14, pp. 1-32, ISSN:2227-7102 DOI Accesso ONLINE all'editore

Stefano Scippo, Damiana Luzzi, Stefano Cuomo, Maria Ranieri (2024). Education to Territory with Extended Reality (XR): An Overview. In: Alessandro Luigini. Proceedings of the 2nd International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage: Earth 2023, pp. 26-35 Springer International Publishing, ISBN:978-3-031-73822-7., vol. 36: DOI Accesso ONLINE all'editore

Stefano Scippo, Damiana Luzzi, Stefano Cuomo, Maria Ranieri (2024). Landscape Education at University: A Quasi-Experimental Study on the Effectiveness of an Outdoor Lab for Trainee Teachers. INTERNATIONAL RESEARCH IN GEOGRAPHICAL AND ENVIRONMENTAL EDUCATION, pp. 1-16, ISSN:1038-2046 DOI

Stefano Scippo (2024). I risultati alle prove INVALSI degli studenti Montessori: un’indagine empirica. In: Stefano Scippo. Scuola, formazione e dimensioni del benessere. Ricerche psico-pedagogiche, pp. 141-157 Sapienza Università Editrice.

stefano scippo (2024). Montessori primary schools’ effectiveness: a quasi-experimental study on schooling outcomes. SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT, pp. 1-21, ISSN:1744-5124 DOI Accesso ONLINE all'editore

stefano scippo (2024). La educación Montessori hoy: una investigación en la escuela primaria. Editorial Dykinson, ISBN:9788410700734

nicoletta lanciano; stefano scippo (2023). Le bancarelle dei diritti. COOPERAZIONE EDUCATIVA, pp. 33-37, ISSN:0010-8502

stefano scippo (2023). L'educazione Montessori oggi in Italia. Un’indagine sulla scuola primaria. ETS, ISBN:9788846767417

stefano scippo (2023). Montessori in Italian primary schools today: Some issues raised by an empirical study. RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA, pp. 43-57, ISSN:1970-2221

Stefano Scippo; Daniel Cañigueral-Viñals (2023). La difusió actual de l’aplicació escolar de la pedagogia Montessori a Catalunya. REVISTA D'INNOVACIÓ I RECERCA EN EDUCACIÓ, pp. 1-13, ISSN:2013-2255 Accesso ONLINE all'editore

scippo stefano (2023). Costruzione e validazione di uno strumento per misurare le pratiche educative Montessori nella scuola primaria italiana [Construction and validation of a tool to measure Montessori educational practices in the Italian primary school]. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, pp. 117-135, ISSN:2037-7924

Stefano Scippo (2022). La recente crescita e l’attuale diffusione delle sezioni di scuola primaria Montessori in Italia. STUDIUM EDUCATIONIS, pp. 4-17, ISSN:1722-8395 DOI

Scippo, Stefano (2022). Migliorare la comprensione della lettura con la sintassi generativa. Trento: Edizioni Centro Studi Erickson, ISBN:978-88-590-2731-7

Ardolino, Fabio; Scippo, Stefano. (2022). Valutazione autentica e attivismo: alcuni punti di contatto. In: Lucisano Pietro;Marzano Antonio. Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle. Atti del convegno internazionale SIRD. Roma 25-26 novembre 2021, pp. 774-783, ISBN:9788867609024.

SCIPPO STEFANO (2022). Detecting the achievements in INVALSI National Surveys of students who followed educational innovations: a five steps method. In: Falzetti Patrizia. Use of INVALSI data in school. V seminar “INVALSI data: a tool for teaching and scientific research”, pp. 41-59, ISBN:978-88-3513-917-1.

Stefano Scippo; Emiliane Rubat du Mérac (2021). Criterion Validation of the Scales of Autonomy, Collaboration, Empathy, Problem-solving and Self-confidence of the 3SQ. Soft Skills Self-evaluation Questionnaire Adapted for Lower Secondary School. JOURNAL OF EDUCATIONAL, CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL STUDIES, pp. 193-210, ISSN:2037-7924 DOI

scippo stefano; ardolino fabio (2021). Computational thinking in Montessori primary school. RICERCHE DI PEDAGOGIA E DIDATTICA, vol. 16, pp. 59-76, ISSN:1970-2221 DOI Accesso ONLINE all'editore

Lanciano Nicoletta; Scippo Stefano (2021). THE RIGHTS OF THE CHILD AS AN INTERNATIONAL DIMENSION OF CIVIC EDUCATION. . Proceedings of the 2nd International Conference of the Journal Scuola Democratica “Reinventing Education”, VOL. 1, Citizenship, Work and The Global Age, pp. 531-544, ISBN:978-88-944888-6-9.

Scippo Stefano (2021). Il metodo dell’uniformazione semplice per isolare l’effetto della formazione Montessori su apprendimenti disciplinari e caratteristiche socio-affettive. In: Moretti Giovanni;Vannini Ira;La Marca Alessandra. La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia, pp. 368-390 Pensa MultiMedia srl, ISBN:978-88-6760-811-9.

Scippo Stefano; Chiacchiararelli Ambra (2021). Pedagogia Montessori oggi come educazione del cittadino nel mondo. SCUOLA DEMOCRATICA, pp. -, ISSN:2039-2699

Stefano Scippo; Paola Arienti (2020). La pedagogia montessoriana come risposta alle esigenze di individualizzazione e personalizzazione della scuola italiana. VITA DELL'INFANZIA, vol. 5/6 - 7/8, pp. 58-62, ISSN:0042-7241

Honegger Fresco Grazia; Ardolino Fabio; Scippo Stefano (2020). La bellezza del viaggio. Alla scoperta del mondo. Milano: RCS MediaGroup spa

S. Scippo; M. Montebello; D. Cesareni (2020). L’insegnamento delle discipline STEM in Italia. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, vol. 25, pp. 35-48, ISSN:2038-9744

Stefano Scippo; Fabio Ardolino (2020). Recensione del testo Dis-educazione di Noam Chomsky. SCUOLA DEMOCRATICA, vol. 2, pp. 374-376, ISSN:2039-2699 DOI

Honegger Fresco Grazia; Ardolino Fabio; Scippo Stefano (2020). Coltivare l’indipendenza. L’equilibrio tra libertà e solitudine. Milano: RCS MediaGroup spa

D. CESARENI; M. MONTEBELLO; S. SCIPPO (2020). Apprendimento delle materie STEM in Italia: analisi delle principali indagini nazionali e internazionali. I PROBLEMI DELLA PEDAGOGIA, vol. 2, pp. -, ISSN:0032-9347

Stefano Scippo; Michele Lapiccirella; Fabio Ardolino (2020). La metodologia laboratoriale per la formazione degli insegnanti di sostegno. ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION, pp. 125-137, ISSN:2282-5061

SALERNI, Anna; Stefano Scippo; SPOSETTI, PATRIZIA (2014). La codifica dei dati. In: M. Emanuela Piemontese e Patrizia Sposetti (a cura di). La scrittura dalla scuola superiore all’università, pp. 98-117, ROMA: Carocci, ISBN:9788843075393.

STEFANO SCIPPO; IARA CICCARELLI DIAS (2014). La zona d’ombra. I giovani insegnanti dove si collocano?. COOPERAZIONE EDUCATIVA, vol. 62, pp. 11-13, ISSN:0010-8502

Stefano, Scippo; Alessandra, Intraversato (2010). I servizi educativi nei musei: il monitoraggio di un progetto didattico ai Mercati di Traiano. Roma: Lepore Giuseppe Engineering srl, ISBN:9788890496516

LANCIANO, Nicoletta; M. Berardo; E. De Sanctis; L. Gioia; J. Morellato; SCIPPO, STEFANO; T. Tomassetti; M. Tutino (2010). Astronomia a Roma. Percorsi. SANT'ORESTE - ROMA: Apeiron, ISBN:9788885978478 Accesso ONLINE all'editore

Scippo, Stefano (2008). 1.2.1 La normativa italiana sullo stage nella Formazione Professionale Iniziale 3.1 Gli obiettivi 3.2 Il metodo e gli strumenti 3.3.2 La costruzione della Scheda Descrittiva da somministrare ai CFP 3.3.4 Metodologie di analisi dei dati 3.3.5 Risultati del QT somministrato ai CFP 3.3.8 Problematiche rilevate durante lo stage 3.3.10 Risultati della Scheda Descrittiva. In: Salerni Anna. Verifica dell'istituto del tirocinio. Rapporto di ricerca, pp. -, Roma: Edizioni Nuova Cultura, ISBN:978886134145-6.

Scippo, Stefano (2006). Relazione attività formativa SVE: Bando 2004 PDT – COAT. , ISBN:88-89362-94-4

Scippo, Stefano. (2006). Capitolo 1. Perché una ricerca sul tirocinio universitario Capitolo 2. Il quadro di riferimento: normativa e contesto Capitolo 3. Lo strumento di rilevazione Capitolo 4. Gli studenti intervistati Capitolo 5. La raccolta dei dati Capitolo 6. Che cosa pensano gli studenti del tirocinio Capitolo 7. Valutazione finale. In: Salerni Anna;Marzi Vera;Storchi Maria Novella. Indagine sulle attività di tirocinio degli studenti del Corso di laurea in Scienze dell’Educazione della Formazione, pp. -.

Stefano SCIPPO

Biography

- 2005: Bachelor's Degree in Educational Sciences, Sapienza University of Rome, summa cum laude. Thesis on Experimental Pedagogy titled "Educational Services in Museums: Standards and Evaluation," published in 2010.

- 2002-2006: Researcher in three studies at Sapienza University:

1-2) Department of RSFP, studying formal speech of university students, part of the "Research Project on Educational Disengagement," published in 2006.

3) Department of SLFL, University Action "Certification of Linguistic Skills," published in 2014.

- 2003-2019: Trained at CEMEA and MCE, collaborating with the Sky Pedagogy Research Group (2 publications: 2010 and 2014).

- 2004-2008: Trainer (680 classroom hours) for European Voluntary Service and researcher (1 publication) for CEMEA.

- 2004-2019: Trainer for National Civil Service (900 classroom hours) for CESV and VIDES International.

- 2009: Master's Degree in Primary Education Sciences, Roma Tre University, summa cum laude, honored for the publication. Thesis on General Linguistics titled "Improving Reading Comprehension with Generative Syntax."

- 2007-2009: Trainer for SCN trainers for UNSC and ASAP Lazio (approx. 200 classroom hours).

- 2008-2019: Teacher Trainer (250 classroom hours) in cooperation, conflict management, teaching, and assessment for Italian organizations (MCE, various IICC) and Peruvian organizations (Escuela Declara, Colegio San Fernando).

- 2010: Specialization for support teaching activities, Roma Tre University.

- 2009-2010: International Technician for the Associació de Casals i Grups de joves de Catalunya, volunteering for SCN in Barcelona.

- 2011 (March-April): Job Shadower Comenius in León (Spain).

- 2011-2012: Street Educator in Huánuco (Peru), volunteering for SVE.

- 2012-2013: Comenius Assistant in Mallorca (Spain).

- 2013-2019: Primary school teacher, Competition DDG 82/2012.

- 2015: Specialization in Montessori Differentiated Teaching, ONM, grade 95/100.

- 2018: Professional Shiatsu Operator Namikoshi (772 hours of course), grade 90/100.

- 2017-2019: Trainer for accountants in the Financial Education project "Ragiocando" by AIDC.

- 2018: Ph.D. candidate at the PSSRE Department (Sapienza University).

- 2019: Researcher for the PSSRE Department (Sapienza University) in the ESERO project (European Space Education Resource Office), commissioned by ESA and ASI.

- 2021-2022: Tutor for indirect and direct internship activities in the Bachelor's Degree in Primary Education Sciences at LUMSA University.

- 2021: Non-structured member of the research group for the University Research Project "The Current Spread of Montessori Primary School Sections in Italy and the Profiles of Montessori Teaching Staff," presented by Prof. Furio Pesci.

- 2022: Instructor in the training course for the development of school inclusion, for Tuttoscuola srl.

- 2022: Coordinator of a University Research Project "Self-Perception of Soft Skills in Spanish and/or Catalan Montessori Students," with Dr. Emiliane Rubat Du Merac as the tutor.

- 2015-2022: Instructor in specialization workshops for support teaching, Roma Tre University and European University.

- 2023: Fixed-term Researcher (RTDA), SSD M-Ped/03, at the University of Florence, Department of FORLILPSI, under the PNRR call, Return project (Multi-Risk Science for Resilient Communities under a Changing Climate).

Stefano SCIPPO

Curriculum

He works as a Fixed-Term Researcher at the University of Florence, specializing in special education and pedagogy at the FORLILPSI Department. He is a member of the Technical-Scientific Committee of the Educational Technology Laboratory, coordinated by Professor Maria Ranieri. After completing a Bachelor's degree in Educational Sciences at Sapienza - University of Rome and a Master's degree in Primary Education Sciences at Roma Tre University, he worked as a Montessori teacher in primary school and as a trainer in various areas: teacher training, especially in special education, Civil Service, financial education, and entrepreneurship. In 2022, he obtained a Ph.D. in Psychology of Social Processes, Development, and Educational Research from Sapienza - University of Rome.

For the full CV, click here.

Stefano SCIPPO

Interest

General education, Montessori differentiated teaching, special pedagogy and teaching, educational research methodology, and assessment theory.